早上聆听了16位来自灵宝市市直和乡镇学校的优秀老师给我们带来的精彩英语课堂。虽然这些课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得学习和借鉴的东西，也让我认识到自己在英语课堂教学方面的不足。

作为一个来认真学习取经的课堂观察者，我打心底里尊重并敬佩每一个上课的老师，他们经过层层选拔，都非常优秀，课堂确实精彩纷呈，让我获益良多。

每个人的上课风格不同，而且学生不同，配合程度也不同，还有很多其他不可控因素可能影响了最后的结果。但是你们都是最棒的！

作为一个菜鸟级的课堂观察员，我在听课过程中，以“站着说话不腰疼的姿态”加了点个人不成熟的观点，仅是个人观点，请勿见怪。

一、教师的良好的专业素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识。2、多媒体技术的娴熟运用，参赛老师把视频、音乐、图片完美结合到课堂教学中，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性。4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。对教材挖掘深刻，且有自己独特的视角。

二、思维导图的设计创意十足。

导入的设计简短有效且贴合实际，而且为最后的讨论环节铺垫。在Food in the United States这一节课中，授课老师运用安庆当地的特色美食来激发学生的兴趣，以引起学生的共鸣。有几位老师设计导入的过程中图片与视频结合，使所要呈现的内容更加生动直观。 A Single Crocus的授课教师，导入环节自唱歌曲茉莉花，用优美且富有感情的歌声把学生快速带进课堂，之后用几张图片引出Crocus,整个过程简短且自然。而且课堂最后环节，引导学生一起演唱改编的Crocus,首尾呼应。

四、教学设计步骤紧凑合理。本次参赛教师的题材都是阅读课，教学中，各位教师都注重语篇结构的分析，通过表格、主题句、提问等手段启发学生思维，分析掌握文章结构。内容由浅入深、由表及里、由简到繁，任务设置分level进行，满足不同层次学生的学习需要，培养了学生分析问题、解决问题的能力。同时也训练了学生深层次地理解语篇以及准确获取信息的能力。例如，张慧老师在教学 A Single Crocus一课中，老师打破常规，打乱了文章的顺序，让学生通过小组阅读，完成相应问题并对文章进行重新排序。在阅读中，以情感为主线，逐步深入，体会作者及其父亲的感情，从而顺理成章地带领学生理解深沉的父爱。

五、教学理念新颖。课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。在课堂中充分贯彻核心素养精神，不仅注重提高学生的语言能力、学习能力及思维品质，而且注重培养学生的文化意识。姚瑶老师在教学Chinese Paper Art一课中，通过让学生亲自动手剪纸，并带领学生一起赏析中国传统文化，帮助学生在学习的同时感受到中华文化的博大精深，在快速发展的世界环境中增强民族自豪感。许多参赛老师都充分贯彻了学生主体的理念，对于学生提出的与老师思路不同的地方表示肯定，并把相应的答案书写到黑板上，使学生感到自己的价值得到了认可，从而增强学生学习的信心及兴趣。

六、重视知识的输出。教师在教学课堂之初，首先对学生进行足够的输入，输入过程中层层递进，严格按照由Low-level thinking到High-level thinking,在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇，为最终的输出做好铺垫。

通过这次赛课和听课，拓宽了我的视野，同时让我意识到了自己的不足。以下是我需要改进的地方。首先，要提高自身的专业素质；平时多练习口语以及自己的板书，还要精心备课，多研究学生，多研究说课稿。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。今后我要更加努力地把所学的东西贯彻到教学中去，不断学习，不断丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力。