2017上半年鸡娃回顾
-------淇妈
说起鸡娃是从孩子一年级下半学期开始，可以说鸡娃的路子是很晚开始，过于相信儿童砖家所言，孩子不应该提早学习。其实，学了又如何呢，只要孩子的进度能跟上，巩固反复新旧知产生火花的碰撞何乐而不为呢，相反不是更扎实吗？何况我们所鸡的更多的是课外的内容。
但是由于较晚开始，故与孩子间的摩擦层出不穷，孩子不肯学，不想学，或者说孩子的诉求与家长的要求产生了剧烈的对抗，在不断的学习中摩擦、妥协、商量中缓慢的前进着。所以我的建议是，鸡娃需趁早，让鸡娃不是为鸡而鸡，而是及早的渗入到生活中，让学习，成为生活中的一部分，成为生活的乐趣。
语文是如浩渺海洋，我完全没有方向。在小牛群里，我一点点的找答案，跟着友友们一起去摸索着适合自己与孩子的一条小路。
首先，从大语文出发，正式开启学习之路，在这半年里，孩子通过大语文加重了其对阅读的认知，让其深刻的知道，阅读有多重要，妈妈说一万次重要重要，还不如让他看到，原来全国的孩子都在上这个课时，孩子就是孩子，他想不到太多，只想着，有伙伴在上，在上进，我也要听。大语文的课程，孩子先看教学视频，再自我阅读《国学启蒙上》《国学启蒙下》对应的课程内容以加深了解，如果只看视频，而不看纸质的教案，其实是空谈，达不到加深的作用。也同时，背诵《小学生必背古诗词75+80首》，结果唐代讲解与部分诗人的生平解说，让孩子加深对古诗的理解，更好的熟练背诵。也因此，在老师无预知的安排的二次诗词比赛中，孩子都是小组里最出采的，因为会，因为懂，因为知道得更多，让他在同学里存足了自豪，收获满满的自信，更积极的去参与到班里各项活动中，成长得更阳光，我相信这不仅仅只是知识的储备。
观看的频律，大概是一周一次，并固定在较早放学的周三下午，这样就相当于正常的课外课，同时建议使用大屏幕观看。
朗读也是当前要鸡的重中之重，早读内容是《小学生必背古诗词75+80首》《小古文100课上》要求周一到五早上早读10分钟再回校，但是由于大人的意志还不够坚定，经常算了算了，读读停停，这个自我反省需要改进与坚持。“然哥”的广播课听了几节也停了下来，在即将下来的日子里，会重拾然哥的广播课，集中重点学习，提高朗读的技巧。
关于阅读，由于孩子看书慢，孩子是很纠结于每一个字的意思，每个不认识的字，他都要查一下，认识的字不懂意思，他也要查一下，时间就在查阅中过去，也磨着孩子的看书热情与耐性。长篇的看一两章就看不进去了，于是他更多的选择了《我们爱科学》《博物》《军事集结号》这些科普类的杂志来阅读，其实我看到他读得慢，我最初也会经常批评他看得慢，但是现在已经释然，孩子不想猜，孩子想搞懂字义，何乐而不为呢？什么叫有效读书，孩子能内化，并能把看过的故事转化在平时的写作中，不就够了吗？！毕竟开卷有益，我相信现在还是过渡期，孩子也在自己摸索着适合自己的方式方法，能断句，能分辨词语句子了就能快速阅读了。
其实回想，语文搞的并不多，但是积硅步以致千里，一天一点滴，相信会成就大美好。我也会努力的去做一个学习型的家长，与孩子一同进步！
PS：欢迎1-3年级的家长加入我们的小牛集训营，做成长型父母。
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