这个学期我们的综合组一起共读的一本书是今天怎样做教师？我们刚开始拿到这本书的时候也产生了意义，因为里面有些粒子是中学的内容，但是实际上读过来之后发现更多的是互通的，都是跟教育有关的。
当今形势下，我们应该怎样做教师？我们大部分人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然手足无措，既要管理班级又要对付上级的各种检查，如何才能做好自我调节呢？
里面的案例非常的多，通过阅读各种案例，我们发现作者的一个观点是，教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师。教师的爱是一种关心一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师，在这种情况下是可以视同人的把这样的爱献给学生的，但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面我们是无法强求的，比如对于一个说谎成性的人，如果我们还打心底里喜欢的话，那我们就是一个有问题的教师了，我们对所谓问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是并不妨碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是尽自己的力量去教好他们，这才是人性的师爱。
记得书中有这样一篇点评，是关于走进学生的心灵，一位老师，阐述了关于教师该不该走进学生心里的一些看法，相信这也是很多教师的困扰。随后王小春老师做了如下的点评，所谓走进孩子的心灵，其目的应该是了解他，理解他，影响他，了解学生，理解学生，都是为了更准确更有效地影响学生，而影响着设计情境，让学生自己教育自己事业以后我有了自己的思考，一位真正的优秀教师该如何教育学生，是一味的严厉批评还是过分的迁就呢？我想这两者都是不可取的。
当我读完这本书时，我切切实实认识到想要当一名好教师，仅有爱心远远不够，仅有严厉远远不够，还要有一种研究的意识，提高专业水平，提高工作的智慧含量，成为一名智慧型教师。
