今天格外忙，一方面是准备高考相关事宜，另一方面是高三这两天还有两次考试。但是今天下午老大的班主任把电话打给了老公，说是需要家长去一趟。老公问我能不能去，我说:“我去不了，要不你抽空去吧。”虽然老公今天也挺忙，还得陪老二参加六一表演。最后还是不得不接上老二，去和老大的老师见面。虽然我没有到现场，但心里一直在犯嘀咕。孩子到底发生了什么事？最近孩子一直表现都挺不错的。咳，等着看吧。

等学校忙完我到家已经八点出头了。老公刚把菜炒好，准备出锅呢！在饭桌上聊起孩子的情况。老公一脸生气的说:“事倒是不大，但是孩子有三个问题。第一，态度问题，老师问也不回答。第二，不识人，那个同学，明明就是不值得被托付的他偏偏就找了。第三，做作业，写字潦草。但最主要的还是第一条态度问题，就是不吭声，脸上一副满不在乎的表情，非常让人生气。”

我随声附和:“的确，孩子这样真的让老师很没办法。我们做家长的也只有多配合老师才是。”实际上我内心深处已经深深的感到孩子的无助，但孩子不说是因为他不喜欢他们的这种沟通方式，或者就是不屑。最后老公有事就出去了。

老大放学回来，九点钟准时到家。他推开门，说:妈，我回来了。”脸上带着笑，我也是很高兴地说:“孩子回来了，赶紧去吃饭吧，饭还热着呢。你看一下饭，够不好吃，要不要妈妈再做点什么。”我一闺蜜来我家玩，我俩在沙发上聊天，我没起身。孩子说够了，这些就够吃了。

我一直在关心的都是他自身的情况，今天在学校下午放学的时候，有没有吃点东西垫吧垫吧呀什么的。等闺蜜走了，他耐不住了，说:“妈，你想不想知道今天发生了什么事儿，你不知道有多搞笑。”

我说:“哦，我听你爸说了一些，但也不是非常明白。要不你说来听听。”

孩子说:“课间，我碰到了一个，不太熟的外班同学。我俩在一起闹着玩，他一直咯吱我。我想上厕所，他不让上。结果在厕所门口碰到了我班的另外一个同学，我跟我同学说，你看着他让我上个厕所。结果我上厕所出来之后，我班的同学就把那个人打了，踢了人一脚。偏偏那个外班的同学还是非常矫情，结果把家长叫来了。最后我们三方的家长，都被叫到学校了。不过好一点的就是家长没有碰面。你说搞笑不搞笑，多大点事儿啊。不就踢了一脚吗？那个没啥的，他太矫情了。结果我们班主任非常爱面子。狠狠的批评了我，还说我早上到校总是卡点，最近作业字写得太差，我觉得一直都那样啊！”

我听的过程中一直附和着他，他越说越兴奋，想到哪说到哪。最后我总结了一下，说:“那你今天的事是不是这样？如果你在上厕所的时候没有碰到你认识的那个人，后面的事就不会发生了。”

他说是。

然后我又说:“如果你没有找你班的同学看着他，后面的事情也不会发生了。”

他说是。

我说:“如果你不是找了一个脾气暴躁的，把人打了，结果也没有这么多事。”

他说:“哎呦，妈，你总结的真到位。”

我又说:“如果你这个同学不是那么矫情，因为同学之间的，推推打打，如果不那么较真儿，不叫家长，只是你们私下解决，以后也不会有这么多事。”

他还是忙说:“真是，真是这样的。”

这件事讨论告一段落，孩子肯定从中吸取一些经验。让他自己慢慢去思索吧！

最后孩子又谈到在学校，爸爸和班主任的意见非常一致，就是一直在谈到钱。也就是说，如果他把这个同学打伤了，得赔多少多少钱，那也会造成怎样怎样的后果等等等等，还是听都听烦了。

老公还说:“为了让孩子练字，花了多少钱。”老师说:“花了那么多钱练字，字还写成这样。”

他们更多的就是考虑金钱利益，而没有考虑到孩子本身的感受。所以孩子会觉得离他们越来越远。

我赶紧调侃着附和道:“以后再被叫家长，还是你爸去，他和老师有共同语言啊！”

但是最后孩子说到班主任提及到他的学习。他心里明白，班主任对他就是一种恨铁不成钢的感觉，认为他很聪明，但是不够勤奋，如果他能够再努力一点，那么他能做的非常非常好。从他的转述中，我看到了他有点小得意，很享受老师这么夸他。好像他心里也有那种不服输的劲儿，在那里蹭蹭的往上面蹿。孩子还提到一句，如果上八年级的时候还能在这个班主任的班里就好啦。

听到这些，我欣慰的笑了。我说:“孩子，你能体谅老师就足够啦。”

孩子成长的路上，总会磕磕绊绊，我们家长能做的，就是真诚的陪伴。他心里有杆秤，知道是非对错。

相信孩子！