人生的许多第一个总是令人快乐令人忘怀，回首我的第一个300天的坚持写作也是如此。在这300天里，在良师益友们的带领下，我没有间断地坚持打卡写作（起步迟，前十天没有搞懂，十天之后一直坚持），这是以前没有过的。回首这300天，首先，我非常感谢蒋铭国老师，是他的热情介绍，让我加入了这个挑战活动，其次感谢组织老师们的创意，感谢无数在平台背后默默地鼓励着我的老师们，感谢你们的无私奉献和坚持。

这300天是非常难忘的忙碌的，而这300天也是非常快乐的。

这300天。我收获非常巨大。

收获一：激发了我的写作兴趣，提高了我的写作能力。在这300天中，教育行走给我们提供了非常好的写作平台，每天的基本要求是写500个字，实际上，我每天却平均写了1000字以上，到现在将近300天的时候，我已经写作了32万多字。这在以前我是不敢想象的，在以前的所有时间内，我都没有写作到这么多的字，虽然我以前也一直很想写作，也很希望写作。所以这个平台非常重要，他首先给了我的写作动力。我在每天的打卡之中，看到许多优秀的同仁每天都在默默地坚持着，自己也有了坚持的动力。其次，每一天都可以阅读到同仁们的新鲜故事，学习同仁们深厚的文字写作方法，在简书上，每天也阅读到许许多多非常接地气的文字，这些文字并不惊天动地，但却具有真情实感，有的文字也不一定有非常深奥的道理，但却一定有非常鲜活具体的事例，这些故事每天都发生在我们周围平凡的生活中，但是我们却熟视无睹没有把它写出来，但是却可以通过别人的文字看到自己的影子。再次，在阅读别人的之中也激发了我写作的兴趣，经过每天的坚持，写作的能力也在潜移默化地提高。这些能力表现在写作的速度快了，写作的内容丰富了，不再像开始那样下笔无言了，写作的语句更加地文从自顺了，修改出错的次数也越来越少了，这些能力都是冰冻三尺，非一日之寒而培养锻炼起来的。我将继续坚持下去，不再间断。

收获二：促进了我对经典的深度阅读和知性阅读。我在学习《教师阅读地图》的时候，知道了深度阅读、知性阅读的重要性，而读写结合就可以促进深度阅读和知性阅读的形成，这种读书方法比普通的圈点勾画的阅读方法，还要深刻的多。在这近300天的教育行走写作中，我就对原来读过的许多书，用读后感的形式，用作批注的形式再次进行了阅读，比如初中学生必读的一些名著，如《骆驼祥子》《西游记》《水浒传》等。坚持时间最长的是对《道德经》的解读，《道德经》81章，我已经断断续续解读了72章，《道德经》我虽然读过多遍，但是以前即使用摘抄做批注的阅读方法，但是不久以后有些想法就渐渐淡忘了，这次我用写感想的方法进行阅读，把我多年自己对《道德经）的肤浅认识写了出来，每写一章的感悟，我都有一种小小的顿悟的感觉，但是有的章节隔一段时间再去阅读，又有一些新的想法，于是我又做一些修改，这样反反复复的阅读和修改，让我加深了到对《道德经》的认识，对道家思想的认识，也发现了不少人其实对道家思想是比较误解的，不少人对道家思想的理解仍旧是借用别人的一个主要内容概括，借用一些名家的几个形容词语，自己并没有真正去阅读原文，更别说理解原文了。更有甚者，我还阅读了一些文章，打着《道德经》的招牌写些名言，但是《道德经》中并没有这些句子，要是以前我是发现不了的，现在我一看就知道任何一个版本的《道德经》都没有这一句话，作者并不知道，书中没有这句话，也没有进行验证，就进行了引用。更为重要的是，有些句子不但比以前理解深刻了，还在生活中潜移默化地进行了运用。对《周易》的理解也是如此，以前用圈点勾画加摘抄批注的方法，阅读多次，有些地方还是不明白，用写作的方法去解读，有些地方写不出来，就得反复翻阅书本，前后勾连，久而久之，有些地方一下子就豁然开朗了。在教学中，我们有一种做法叫做以写促读，我以亲身的经历证实了这一理念的可行性，以写促读是行得通的，是能够促进阅读的深度理解的。

收获三：“教育行走，一起写吧”，给我提供了非常好的写作平台。锻炼了我的写作恒心和意志。全国著名语文特级教师管建刚老师特别重视作文教学：发表，是言语学习“成功”教育，它给人以“高峰体验”，它会影响人的一生。学生通过文章的发表，会源源不断地获得写作的动力和能源。因此，他建议老师们，在作文指导上，不要把力量都放在“指导”学生如何写作文上，而至少应分出一半力量来发表学生的作文。至于发表的平台，有黑板报、学习园地、作文墙、手抄报等，当然，如果能在报刊杂志上发表就更好了。经过这近300天的写作，我非常认同管老师的这一段名言。我在以前的写作中，也有一些平台给了我发表习作的机会，比如说学校的校刊，学校出的统一的系列书籍，新网师的公众号等，这些都会激励我写作的热情，但是这些发表作品毕竟有限，数量很少。不像简书那样天天都可以发表，每天可以发表很多篇，然后在小打卡上进行打卡，每天阅读着自己用心书写的文字，虽然非常的稚嫩，但是可以不断地修改完善，在写作和修改的坚持中，慢慢池就拥有了写作的巨大热情和兴趣，久而久之，也锻炼了我的写作恒心和意志。同时我还把这个平台推荐给了我的学生，我的不少学生也在简书中注册，有不少同学还坚持每周更新，因为学生平常不能够带手机入校，只能在周末进行写作。字数写得较多的同学有：陈彦婷、贾雅婷、贺卓思、花子欣、陈印可、郭天赐、马晓鹏、刘益楠等。我愿意以自己的实际行动带领更多的学生在这个平台好好学习，坚持写作，分享自己生活中学习中点点滴滴感悟和收获，为这个让我们成长的平台贡献自己一点点微薄的力量。