幼儿对美的感受与欣赏能力的教学要求提出了明确的规定:“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”幼儿期是幼儿感受、欣赏美的最佳时机,但是当前的幼儿艺术教育现状不容乐观,在很多艺术课程的设置上忽视了幼儿对艺术的感受,技能的传授偏于形式化,在此背景下如何更好地培养幼儿对艺术的兴趣,提高幼儿感受和欣赏美的能力,我们提出以下实施策略与活动:
1、培养幼儿艺术欣赏的兴趣
兴趣是孩子们在学习过程中最大的推动力,俗话说“兴趣是最好的教师”,所以在培养幼儿“感受和欣赏”能力时,教师应该培养幼儿艺术欣赏的兴趣。
2、根据幼儿的发展特点创设适宜的活动，幼儿期是想象力发展最为活跃的时期，五到六岁的孩子，这个时期的想象表现比之前有了更大的提高，逐渐脱离知觉形象的束缚，从而保证了相应的想象形象形象的极大新颖性。教师应根据幼儿的想象特点，开展一系列的艺术欣赏活动如让孩子们观察司机的变化带孩子去看各种为文艺演出，让孩子们模仿自然界的各种声音，顺应幼儿的特点组织活动。
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