没有规矩，不成方圆，天地万物都在遵守自己的规则。任何一个时代，规矩是一定存在的。也许天空中有几颗星星消失，有许多种植物已从地球上消失，朝代一次又一次的更换，但规矩它永远不会消失。大部分人都能做到去制定规则，但又有多少人能去遵守它呢？面对遵守规则，有的人视它为一道圣旨，有的人视它为一张白纸，总之，每个人对待遵守规则的态度都是不一样的，那么，面对已经制定出来的规则，我们应该怎样遵守呢？这是值得每一个人深思的。
规则对每个人来说，应该是张无形的网，它大到规定国家的政策方针，小到我们日常的行为规范，时时刻刻的在我们左右。我们每时每刻都会处在各种不一样的网中，我们不能自由自在，全身上下没有一个地方是不被束缚的，我们大家会觉得这样的方式很不舒服，但当我反过来思考的时候，我明白了规则的作用，大家想一想，如果我们的生活中没有规则的话，我们的生活会不会变得一团糟？没有任何的行为约束，这样真的好吗？对于我来说，虽然规则很不舒服，但是我们有了规则，才能在这个世界上生存下去，如果没有规则，全世界的人都想称霸天下，那么这个世界估计早就已经不复存在了吧？
不以规矩，无以成方圆，遵守规则是生而为人的天性，既然你崇尚自由，那么你就要懂得遵守“规矩”。
孟子认为，“规矩”是社会稳定和发展的基石。社会中的每个人都应当遵守既定的法律和道德规范，这是成为一个有责任感、有品德的人的基本条件。只有人人遵守规矩，社会才能有序运转，个人的权益才能得到保障。大家仔细思考一下，这一观点是否在理。 举一个例子，在一个会场之中，台上有人做发言，而台下的观众，有一部分人在涛涛不绝得讲话，此刻变有人已经违反规则，此刻的会场已经无法保证秩序，另外一些并没有违反规则的人的权利也遭到侵害。所以有的时候与不守规矩的人在一块儿，是让人痛苦的一件事情。而不守规则风气在学校中也出现了。孟子认为人性向善，犹水就下。人追求善，追求遵守规则就如同水像下流。但也会有一些惊涛骇浪向上腾达，这则是与环境有关。同理，人性的发展也与环境有关。而学校当中已充斥一些违反规则的现象。如果这种现象不得到治理的话，结果或许只会是越来越多的人跟风，从而让规则的实施灰飞烟灭。但我们重在解决问题，而不是论述问题。
我们将问题简单化，学校想象成一个班级。假如一个班级的学习氛围不好，也就是环境，那么这种现象又是如何产生的?无疑是个人的学习风气不太好，同时班那也没有绝对有效的措施，其他人也受到了不好的影响。我们又该如何解决问题呢?
保证秩序维持的方法无疑是自律与他律。认为自律则是最有效的方法。之前说过人心向善，犹水就下，我们应当尽可能的存理克欲 。要知道，寡欲是养心的基础，只有将自己的欲望克制之后，才能够发展自己的四端。而具体的方法，我想了一种通俗易懂解释那就是“鹅卵石思维”将自己想象成小溪中的一颗颗鹅卵石。
就是要变得“坚强”我们应当清楚自己的定位。将自己想象成一颗坚硬的鹅卵石，任凭不守规矩的这种溪水如何冲刷自己，自己都会无动于衷。到你无动于衷的时候也就是在克欲，而寡欲是养心的基础。这样我们不就提高了吗？不就遵守规则了吗？入大多数人都坚持如此，那么那些不守规则的人也会收到感化。毁规的风气也就自然消失了。
然而这只是一个理想的模式想要实施还需要我们每一个人的努力。当一个人的自我修养打到一定高度的时候 做什么事情都是自由的，因为他已经不受规则的一个约束。我认为他是一个辅助，啊一个人是否守规还要看的自律。一直依靠外在约束才能修行正果，那他永远都不是自身的主人。
规矩是我们社会运行的基石，是我们 每个人必须遵守的准则。规则是否被遵守，是需要看我们自身的抉择，而不是受到强硬手段的被迫，若如此那么规则制定的意义也没有多大。我们是自身个体的主人，只有意识到并开始行动的进行自我提升。我们才能做到遵守规则，我们才能成为自己的主人，规则的主人。
