读于永正的《做一个学生喜欢的老师》第三章——是师非师，是课非课。
于老师给自己“约法三章”：不倒背手。主动与学生打招呼。尽量到学生家里走走，不一定有事。努力让微笑成为自己的名片。平时说话，态度力求和蔼，语气力求亲切。一旦做错了事，公开承认错误。定期征求学生的意见和建议……
于老师所讲“课堂不要太像课堂，”是指老师在课堂上要少些包办、限制和理性，多些自主、引导和情趣。构建这样的课堂，需要的是老师的修养和智慧，这要求我们不要太像老师，不要太像上课。
“不要太像老师”的一面像谁？像儿童呀！我们应该有儿童的天真、稚气、善良、活泼、好奇，乃至于“调皮”，也有是我们要有孩子气。
“不要太像上课”的一面是什么？像游戏呀？儿童的课堂应该是游戏化的，活动化的，情趣化的课堂，要动静结合。让学生在“玩”中学，在“动”中学，在“快乐，轻松”中学，当然，随着年级的提高，“静”的成份要逐步加大。
只要我们老师有了好心境，接纳学生，身心愉悦，表情就会丰富而自然，教学语言就会舒畅而生动，这些，比教学形式更重要。只要不断修炼自身，班级具有基本的教学秩序，做到这一点，并不难。
对照于老师的本章内容，我对自己的教育教学也进行了反思，在是师非师方面，尤其在参加工作的前几年，我硬要用一张冰冷的脸来掩盖一颗爱学生的心，用刻意的疏远来吓退学生，用冷冰冰的语言来威吓学生。还好随着年龄的增长和教学经验的增加，我也慢慢变得越来越温和，也逐步用微笑来表达对学生的喜爱和理解，用诙谐幽默的语言来缓解学生情绪，但是这是永无止境的修炼，我仍需努力。在是课非课方面，我作为英语语言的老师，完全可以学习于老师的课堂教学，在下一步的教学中，力争活动化，情趣化，让语言学习不枯燥、不乏味。
