2022年5月18日《0－8岁儿童纪律教育》培训总结
聂丽丽+春蕾二幼
一.感受
1.不给孩子贴标签，贴标签是一种伤害，我们会把孩子定性，另外也不要对着孩子面谈论孩子。而应该注重儿童的问题行为，并且更关注应对这些特殊行为的策略。这些行为影响他们更好地荣誉集体，以及自己接触新事物、学习新事物等。
2.开小差或者是注意力不集中的孩子
分三个等级：1.对生存的注意力；2.对有兴趣的事情的注意力；3.选择性注意。如果常常进行生存性注意力的孩子，他们会感到压力，之前也提到过压力对于儿童的影响是负面的，所以，这些孩子在学业上、生活上需要更多的支持，而不是施加压力。并且因为人都会对自己感兴趣的事情更加专注，儿童也会经常被新奇的事物所吸引，所以根据儿童的兴趣来调动他们的注意力也是一种非常有效的吸引儿童注意力的方式。
运用三步骤时应该这样做：第一步：预防，通过一些可以的安排，比如：心理上的休息或三分钟的中断休息来减少孩子们的分心。比如：打电话时在纸上乱画、长时间听演讲时做白日梦。比如三分钟休息帮助提高注意力：圆圈时间或困难项目时发放海绵球，捏一捏海绵球可以帮助孩子们的注意力重新回到活动中，不去干扰其他人。精力耗费量大的活动和精力耗费小的活动的交替安排，可以帮助孩子持续地进行活动。并且很多注意力困难的孩子需要靠运动来保持注意力，这就需要更多的休息时间，来供给他们去运动，保持注意力。第二步：有目的的指导。很多注意力游戏的书籍中有很多针对性的注意力练习的训练，这可以帮助他们加强注意力。还有很多“脑力体操”、其它类型运动都都可以起到同样的作用。第三步是个别支持。尽管才用了前两步，但是仍然有可能一些同学无法集中注意力，比如使用视觉提示或书面指令。
3.今天重点学习了当儿童注意力无法集中时，我们可以做什么来帮助儿童集中注意力，或获得集中注意力的能力，涉及到了更多的策略性指导。具体的操作还需要再次的记忆、运用、掌握。
二.行动
1.孩子在干一件事或做一件工作的时候，我有时候很不注意细节，在一旁一旁指手画脚，拿开孩子的手等动作，殊不知，我正在做破坏孩子的专注的力的行为，今后一定不打扰孩子，好好保护孩子的专注力行为。
