辩证的观点看问题，关于公开课的评价，肯定是有好也有不好的地方；那些对我批评的话语，我记在心里，下次注意并且改正；
那些让我意外的评价，我也记在心里，我一直觉得自己是一个很闷骚的人，自从当了老师之后，有的同事会说，我适合去当演员，我不明白什么意思。
今天评课，同事都说，你一站上讲台就很自信，很淡定，你说好的很紧张呢？
她们说我有自己的课堂感染力、自己的人格魅力、学生会被我吸引住，我的板书好看、发音标准，还有自己的一套记忆教学方法……
其实，我对这番话还是蛮惊讶的；
这些是对于我的个人、语言、教态、书写等方面的评价，我很高兴也许关于教师的壳我有了；可是内容，随着经验的积累，我一定还能做得更好，把知识讲得更加透彻一点、更简单一点、重点更突出一点……衔接过度更加自然一些……
在被其他老师批评时，我感到欣慰的就是同年级的老师对我的认可，她们知道我在细节的方面准备了很多，也知道我的教学方式对于这个年级的孩子是最有趣有效的，她们欠缺的东西，我有……
最后对我最大的评价就是，希望其他老师像我讲课一样，充满激情……
我自己的想法：
这场首秀，我确实紧张、但也不紧张，我的准备还是很充分，一切也都基本顺利，临场救急能力也还可以，我今天还架了一台三角架，用手机录像，等我真正投入到上课时，我根本没空理后面的听课老师，我把所有的精神都集中在我的学生和内容上面，甚至那台手机我也是下课很久了才想起去关闭。
大概这种感觉，就像我考科二，不完美却完整，结果对于我来说已经很不错了，和那次在全校面前唱歌一样，我尽力了也无憾了……
对于我准备好的事，我从来都不紧张，这算是我最大的优势。
我今天的收获：自信。
我好像更有信心去面试了，原来，我还不错？只要准备充分，我还是能留给别人不错的印象。
然而今天最大的收获，是司机的一番话，他问我是不是和男朋友吵架了、昨天看着心情很差……一副很低迷的状态，他以为他把我得罪了。
我说，没有啊……
只是之前一直在准备公开课没睡好，然后又加上精神压力大，所以就不想说话。
司机说：谁都有压力，可是你要学着怎么去调节自己的压力和情绪，尤其你是一个老师，你的所有的情绪学生都能察觉出来，你怎么样你的学生就怎么样~
司机说，工作上的情绪不要带回家庭，家庭的情绪不要影响工作，虽然说得容易，可是确实很难做到。
后来我想起了一个学生形容我的一段话，老师是一个很好的人，她对我们很好，但有时候她也会很冷漠。
把这一切评价结合起来，我忽然觉得很震惊，是啊，我的情绪波动大，尤其是生理期前，会像一个炸药桶，这些不经意的情绪变化，会无形中影响我的学生甚至我以后的孩子，我最应该学习的事是：当一个情绪稳定的成年人。
紧张……焦虑……面对未知世界的迷惘，这一切都会再次出现，我要知道，情绪失控并没有任何帮助。
忽然想想，曾经因为那些说不出来的焦虑不安，就把气撒在家人男朋友朋友身上，我觉得蛮遗憾的，生而为人，我最应该珍惜的是他们呀。
