学习笔记--课堂提问技巧在初中英语教学中的作用
1. 巩固作用
在初中英语教学期间，加强课堂提问的比重，不仅能够加强教学效果的体现，还能够帮助学生对以往的知识内容实现巩固，帮助新旧知识之间的有效统合，继而提升教师的课堂教学效率。若教师在日常教学过程中，不采用提问教学的方式，仅仅就知识内容本身进行机械性的讲解，虽然能够帮助学生加强解题方式和解题技巧的掌握，当时从记忆力以及思维发散的角度来讲，并没有实际的教学意义。例如，教师在进行listen、hear、obey以及accept这几个单词的区别讲解过程中，教师可以就单词本身的含义讲解，之后再根据讲解的内容进行随机提问。在这种形式的提问过程中，学生能够不断对教师的讲述过程进行回忆，通过回忆进行总结和归纳，以此形成属于自身的记忆模式，帮助学生更好地理解单词。
.2 启发作用
从某种程度来讲，课堂提问技巧的合理应用不仅能够加强学生的学习启发效果，同时还能够实现学生与教学过程之间的同步提升，以此来加强学生的课堂注意力。初中生在对教师的提问进行思考的过程中，能够加强自身的探究能力以及思维能力的提升，还能够及时纠正思维定式和思维偏差。此外，初中英语教学过程中，根据教学的重难点问题教师往往会反复提问，学生在解答之后能够加强自我满足感和自豪感的提升，并在后续的复习过程中重点对
此内容复习，以此有效提升自身的能力和英语学习成绩。
