刚才在给一个学生填learning support的反馈表,想到有一次11年级的学生在看到我重新排了桌椅以后问我为什么,我说不是给你们的,是为了我的九年级,太调皮,上课不专心,喜欢聊天。一个11年级的男生笑眯眯地对我说,老师别费心了,没有用的,我曾经连续两年都是这个状态,后来就好了。这个男生现在是一个非常成熟懂事的孩子,学科成绩也很棒。
所以给孩子们时间成长吧,课堂管理尽力就好,不要求完美,不要太为难自己。
刚才在给一个学生填learning support的反馈表,想到有一次11年级的学生在看到我重新排了桌椅以后问我为什么,我说不是给你们的,是为了我的九年级,太调皮,上课不专心,喜欢聊天。一个11年级的男生笑眯眯地对我说,老师别费心了,没有用的,我曾经连续两年都是这个状态,后来就好了。这个男生现在是一个非常成熟懂事的孩子,学科成绩也很棒。
所以给孩子们时间成长吧,课堂管理尽力就好,不要求完美,不要太为难自己。