教师的人际关系圈包括学生、家长和同事。其中师生关系是核心，也是需要持续探索的。同事间的关系比较单纯，少利益竞争，多相互促进。教师和家长的关系本是弱联系，如今却因微信群的普及而日益紧张：
江西井冈山一小学，老师因家长未及时批改自己的作业，遭点名批评，从曝光的聊天记录来看，老师对家长说话完全是颐指气使的命令口气。老师要求学生写作业天经地义，要求家长批作业就过分越权了。
杭州一小学，一位父亲凯法拉利跑车接送孩子上下学，遭到其他家长和老师不满，认为这是炫富行为，会引起孩子们的攀比心理，建议他换一辆普通车。这位父亲认为钱是自己合法所得，给自己孩子享用，有何不可？况且，他没必要为了让其他家长舒心而换一辆车。此言一出，他竟被踢出家长群。需要接受不攀比教育的，恐怕是老师和家长。
某幼儿园家长深夜给老师发微信，希望自己的孩子能当一回值日生，被老师拉黑。
某小学生家长夜里十二点在家长群里问“老师睡了吗”，老师说“准备睡了”，家长说“为什么你睡了，我的孩子却因未完成的你不布置的作业而无法睡觉？
某小学老师布置学生完成“数一亿粒米”的荒唐作业………
类似的新闻层出不穷。不禁让人感叹教师与家长的关系日益紧密的同时日益紧张。类似的事件多发生于小学，因为低龄学生更需要家长辅助学校完成教育工作。作为中学教师，我也该思考：教师（学校）和家长到底是什么关系？他们的权限范围是什么？
首先，家长不应干预教师和学校的教育方法。既然学生选择了一所学校，就应当充分信任和尊重学校的老师，并正向引导孩子。遇到问题，可以私下与老师沟通，而非在家长群里“一石激起千层浪”。
家长与教师的关系是平等的，是分工协作的教育者。家长把孩子的优缺点、教育期求传达给老师，以让老师有教育孩子的依据；老师把孩子在学校的表现转达给家长，让家长从更多方面了解孩子。
微信群看似让家校联系更方便、更紧密，但也更易滋生误会。微信截图让每一句话都成为“白纸黑字”，无处可逃。
若每个人都能放下焦虑，换位思考，多为对方想想，人与人之间也会多一分理解、少一些冲突。
