总后医专上学时,
心电图老师崩溃了——一百四十多位学生,听懂的没几个。
老年大学小提琴一年级的张老师,
面对着一群无知者无畏年过半百才初次扛起小提琴的老学生,
大概也是在崩溃的边缘徘徊。
小提琴这玩意儿只有两种境界——难听得要死,好听得要死。
经过数年,我仍在难听得要死中挣扎,
还好,现在成了一年级聊可拯救老师不彻底崩溃的存在,我的同桌也是这样的存在。
我的同桌以前是专业提琴手,
现在一边当我同学,也一边当我半个老师。
老师最大的成就就是,学生会了。
上一节视频剪辑课,
就一个分屏显示多个视频,两小时过去,
副班长会了。
班长我纠结于左上角的视频总是左与下不能兼顾,老有一点蒙不住,播放时,左上角视频有一点点会在另外一个视频里,不学这个的看不出来,但一旦学了,就看着扎眼。
老师当时指点了我一下,我似乎大悟,实际仍没明白。
班长,理应是全班的才学担当。
第二天中午,我加工黄菓树瀑布视频,
同屏里显示瀑布的壮观美丽同时显示74岁的妈妈在该景区一步上两台阶。
仍然遇到那只拦路虎。
症结是对蒙版的逻辑没搞懂,谁蒙谁?头蒙。
问百度,百度介绍了一堆蒙版,但非我所需。
我想了个办法,将左上角视频旋转了十几度,
以使原视频适应边框,干净固然干净,但视频不正也是不应该的。
睡了一觉,幡然醒悟:
从左上角的视频开始添加蒙版,只需切记照顾好与右上角视频之间的分界线,将厎层视频超出该线的多余的部分要蒙住,与下方视频相交集的部分不用管它(因为那部分将在为下方视频添加蒙版时,由下方视频的蒙版蒙住);接下来为右上角视频添加蒙版,也不用管下边,只管蒙住左边,不要超左边视频交界;第三步,给下方视频添加蒙版,下方蒙版的功能就是向上蒙住上方两个视频的多余部分。所以三个视频的关系是上方左右两个视频蒙版互相蒙交集的部分,下方视频蒙版将上方两个视频与之交集的部分全给蒙了。
第二个作品左上角的视频是正的,那困扰我的问题不复存在,那问题无需用旋转原视频来解决。
旋转不是解决之道。
——睡一觉,有的问题就解决了。
脑子——大约有好几重,善待脑子,
让脑子充分休息,脑子不好意思,就在梦里把脑回路搭好了。
晚安,好好睡觉
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