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外国教育史简答辨析：
卢梭的“消极教育”:向无所作为说不
(一)简介
“消极教育”思想是卢梭教育思想的一大特色，是与他的自然教育理论相适应的一种教育理念，也是自然教育理论的重要组成部分。
(二)含义
所谓消极教育”,实际上就是与传统教育相反,把教师在教育中的中心位置，让位于儿童的自然发展，儿童不再处于被动受教的角色，而教师也不再是主宰一切的独裁者
(三)实质
成人的不干预、不灌输、不压制和让儿童遵循自然率性发展，就是“消极教育”
(四)消极教育: [向无所作为说不]
消极教育并非无所作为，它还有两件事情要做
1.观察自然活动中的儿童，了解他的自然倾向和特点
2.防范来自外来世界的不良影响
(五)影响
卢梭这一主张，确实是教育史上哥白尼史的革命，他带来了儿童观、教育观的革新
(六)拓展
卢梭印证消极教育的一些主张
1.开头什么都不教，结果反而会创造教育奇迹2.童年时期看起来牺牲了一些时间，但孩子长大后会加倍还回来的
[教育所用上] :教师的作用也是消极的; 教师只需要创造学习的环境，防范外界的不良影响
