傍晚，我正要组织学生放学的时候，大熊发来了微信“晚上7.00-8.00有空吗？帮我在沪江cctalk上，给重庆的一帮小朋友上一节课。”看了微信之后我沉思了一会。
因为时间比较紧，离上课只有一个多小时的时间，所以很想拒绝。因为不太熟悉汉字，怕万一讲不好，所以很想拒绝。可是当我得知大熊是因为突发眼疾，医生让他多休息，眼睛不能太累的时候，“嗯，好吧，我来上，你多休息。”就这样我答应了下来，我突然间想到了一首歌《大王叫我来巡山》，刚刚和大熊老师学习汉字没几天，居然就派我去给孩儿们讲课，这是对我有多大的信任呀！但心里想着，既然大王信任，既然答应了大王，那今天晚上就一定得把山巡好！
放学照旧去接儿子放学，回到家里立马开始调试电脑设备，cctalk的操作倒是没有问题，毕竟经常使用，可是因为在汉字讲解的时候需要给孩子们边写边画，需要演示给孩子们看，但是家里的摄像头调来调去都不是想要的理想状态，照出来的图是反方向的，算了，还是在其他纸上写好画好了之后再调转一下方向给孩子们看吧，暂时设备就只能这样啦。
今天大王安排给我讲课的内容是解读唐代王之涣的《登鹳雀楼》这首诗。
登鹳雀楼
——唐·王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
虽然时间很紧，但我还是利用最后仅有的时间，简单地做了两张幻灯片，这才像我的风格，万事还是要尽可能完美。还有十分钟开课的时候，大王又发来微信：“ are you ready? ”居然给一个语文老师看英语，哈哈，还好，我看得懂。“放心，马上开启直播啦！”这要是在以前，我定会给孩子们放一首轻快的小歌曲，来缓解我们彼此之间的陌生感，这是我的习惯。
“嗨，亲爱的孩子们，大家晚上好！我是晓军老师……”就这样，开启了我的第一节汉字讲解课程。我知道我只要一给孩子们讲课，就很是投入，忘记了紧张，全身心地与孩子们融入在一起。其实多数讲课的时候，我比较喜欢和孩子们聊天，喜欢和孩子们互动，会随着孩子们的思路去行走一段路程，然后才会带着孩子们回归，因为我每一次都特别好奇他们的小脑袋瓜里到底在想些什么？今天上课的小朋友，是二年级的小宝贝们，我很是期待和他们在课堂上能够碰撞出精彩的汉字火花。
“孩子们，这首《登鹳雀楼》，有谁听过或者学过，请在评论区里打1，我看到陆续出现的“1”刷满了全屏，看来这群小家伙们，和老师的互动效果应该还是不错的。在邀请一个宝贝上麦读过这首诗之后，开始今天的古诗解读。大家觉得这首诗中，最重要的几个字是什么？孩子们依次打出“依、欲、穷、更……”，“看来，大家真的很喜欢动脑筋，真好。那我们就从诗的第一句开始讲解吧！”
白日依山尽
“这句话中的“依”字谁来说一说，你是怎么理解的？”一个声音甜美的小姑娘上麦来，我喜欢她的声音，更喜欢她对字的理解。“我觉得这个“依”字应该是依靠的意思，因为左边它是单人旁，就表示一个人的意思，右边是衣服的“衣”表示那个“yi”声音，我理解就是一个人依靠着什么东西。”我很专注的在听，我觉得这个小姑娘不简单，从“依”字的形旁、声旁讲得头头是道呢！其实这个“依”右边的“衣”就代表衣服，然后它紧紧贴着我们的身体。所以第一句“白日依山尽”理解起来就是太阳紧紧地依靠着山，缓缓地消失在山的那一边，也就是讲的实际上是太阳的极限，就在山的尽头。
黄河入海流
“太阳的极限是在山的尽头，那么黄河的极限又在哪里呢？”这时我看到上麦的小朋友渐渐多了起来，小孩子有时就是慢热的，需要我们多多耐着心去等待。“黄河流到了大海里，所以我觉得黄河的极限应该是在大海边。” “对呀，黄河汇入大海之后，就不叫黄河了，所以说黄河的极限就是大海。”
有人说，这首诗的前两句是写景的，写的是王之涣站在罐雀楼看那个黄河入海的情景，可是当时作者站在那个角度是根本就看不到那个情形的，写景的时候多数都是看到才表述出来的，所以也就不存在写景一说。其实从一开始，王之涣就在告诉我们道理，讲太阳和黄河的极限在哪里。
欲穷千里目
“这句话有一个“穷” 字，你们觉得“穷”字是什么意思？”一个同学上麦说：“穷”就是没钱的意思。“没有钱那是“贫”，并不叫穷。为什么呢？你看“贫”字的下面是一个“贝”字，贝在古代表示贝壳，也表示富人家里的重器，就是那种下面两只脚，上面一个像青铜器一样的重器，就是家里最值钱的东西。结果呢，来了盗匪和强盗硬是给毁坏了，就是“贫”字上面的那个“分”字，这样一来，值钱的东西没有了，家里也就没有钱了，变得贫了。那“穷”又是什么意思呢？”我给孩子们写了一个繁体字“窮”，让孩子们猜一猜这个写得三个元素。孩子们都愿意上麦来说，并且回答完全正确。古人在造这个字的时候，其实就是把场景还原。“窮”字上面的“穴”字头，就是有一条路沿着山洞一直通向里面。这个“穷”和“究”他们是同源字，古人看到山洞就想“一探究竟”，刚开始是直立着身体在前进，随着山洞越来越窄，不能直立行走，而只能弓着身体，把身体弯下来才能走到尽头。所以说，这个“穷”字其实就是尽头的意思。
那么给孩子们讲完了这个“穷”字是表示尽头，而不是表示没有钱的意思之后。我接着给孩子们在小黑板上写了一个成语“日暮途穷”。然后我让孩子上麦来讲解是什么意思，结果孩子们讲得真心让人很满意。我接着补充讲解日暮途穷的意思：“太阳下山了，暮色降临，古人因为没有电灯，所以在不能继续赶路了，只好找个地方先住下来。”那么这个“图穷匕见”的意思也就迎刃而解了。图画的尽头，匕首就出现了。这个成语源自一个典故《荆轲刺秦王》。通过和孩子们的互动，我觉得孩子们还是蛮喜欢的。
“大家知道“千里目”是什么意思吗？”“千里眼”，“我们人类到底有没有千里眼呢？”孩子们七嘴八舌，有的说有，有的并不赞同。我给孩子们讲了一个“千里眼”的小故事：“话说西游记中的石猴出世，凡间闪了一道金光，一直射到玉皇大帝那里，于是玉皇大帝就派“千里眼”和“顺风耳”前去查看，结果他们两个人前去探听，回来报告玉皇大帝到底发生了什么事？”孩子们听得很入迷。其实我们人类到底能不能看到千里之外的物体呢？太阳离我们非常远，坐飞机都要飞二十多年，可是我们依然可以看得到太阳，前提是这个物体得足够大，中间没有阻挡。其实这句话也在讲极限，那就是我们人类的极限。
更上一层楼
我们人类也是有极限的，有时并不是能够很好的发挥到极致。那如果我们想更好的发挥自己的极限，把上天和父母给我们的天赋彰显出来，应该怎么办呢？只听孩子们纷纷地上麦来说：“必须更上一层楼。”通过讲解，我们知道这首诗讲的实际就是极限的问题，所以最后这一句中的“更”字就特别的重要。
“更”这个字，在甲骨文里是两条鱼尾巴，然后一只手拿着一根棍。也就可以理解为这个“更”字就是鱼刺的那样特别密集的意思。当我给孩子们出示成语“如鲠在喉”时，他们一下子就理解得非常到位：像很多鱼刺一样卡在喉咙里非常难受。
古人登山时是需要沿着台阶一级一级的上，这个台阶也可以理解为一条条线，非常多。最后一句话是更上一层楼，并不是说再上一层或者两层楼就行了，而是要不断地上，不断地攀登，才能够到达我们的极限。
解读完了这首古诗，我邀请孩子们上麦来和我聊天，我们聊这首诗你记住了什么？我们聊这首诗讲的是什么意思？我们聊生活中你怎样让自己的极限发挥得更好？聊着聊着，突然整个心田被一种暖流包围着：在网络上，一个陌生的老师，一群陌生的小朋友，因为中华汉字的美，吸引了她们，让她们此刻的心是相连结的，这种幸福的感觉真好！
“报告大王，孩子们对汉字非常的喜欢，我完满地完成了此次巡山的任务。”
2019.7.2
晓军
