因为有你们，教师的价值才得以体现。
2017年第二学期，担任八年级二班的班主任兼地理老师。陪伴八(2)的班的孩子们一起走过了一个学期，其中的酸甜苦辣，自知。复盘，总结过去，吸取经验，再次出发。我将从治班理念、教育教学特色、自身成长、经验与不足等方面总结这一学期。
治班理念
作为一个尚处在菜鸟阶段的教师，还没有形成稳固的治班的理念，但我坚持教学相长。
教学相长，在教育教学中自我成长，在自我成长中反哺教育教学。
初次接手八(2)班时，就发现这一群很活跃的学生，从走进教室的那一刻起，班上的学生就开始欢呼雀跃。我说此后一年，我们就要荣辱与共了，希望我们合作愉快！学生大呼好！
于是我们一起参加晨扫，一起晨跑，一起上课，一起参加各种活动。通过这些共同的经历，我想传递给学生的信息是:我们都一样。从监督他们打扫卫生里，我看到了学生的纯真。除草时，学生看到树头的蚂蚁窝，会蹲在树底下欢呼雀跃，然后转头又调皮捣蛋地一脚端了蚂蚁窝。捡落叶时，学生会把一堆落叶串起来拿在手里玩。倒垃圾时，学生会把扫把头拧下来，追逐着打闹。当然也看到了学生的勤奋，好多学生都埋头苦干，不怕苦不怕累，挣着去倒垃圾。这些都是这群学生的可爱之处啊。每每看到学生活泼开朗，就有种特别轻快的感觉，也跟着欢呼雀跃起来。
学生教会我，保持纯真，放飞自我。
我也在纯真中，学会了用学生的眼光看待事物，而不能整天高高在上，板着为人师长的脸教训人！和学生做朋友，亦师亦友的关系，让我们很受用。我享受和学生一起，学生也喜欢和我待在一起。上课时很配合，课间，课后也喜欢跑到办公室找我聊天。
因为想更了解他们，我课后阅读相关的专业书籍，增进自身的教育教学知识，以便更好地教育他们。因为喜欢他们，我努力备好课，让我的地理课堂更有趣更有料。班会课不再是走形式的说教，而是不同的主题班会。因为关心他们，我经常课后和部分家长联系，反馈贵子女在校的动态，以便家校合力，共同教育。
教育教学特色
1.工作日志
每天上班前，我都会坐在办公桌前先写下今天的工作计划，待办事项。在工作中，就有目的有计划地完成。
2.班干记录本
每天都有一个班干记录当天的考勤、卫生、学习、违纪等基本情况。每天，我都会抽查，发现问题，及时处理。
3.班干小分队
各路班干，各行其责。卫生、学习、纪律一个都不落下。例如劳动委员督促每天的值日小组长，小组长督促组员，分工明确。
4.每天早到、晚走五分钟
每天上课前的5分钟，和放学后的5分钟，是老师空白区。这段时间，学生活动得最为活跃。我尽可能地每天早到5分钟，晚走5分钟，一方面是为了防止学生的违纪行为出现，另外一方面也是一个工作缓冲期。早到晚走，时间充裕，可以收拾整理资料，更从容地工作。
5.计划与总结
每天，每周，每月，每学期，每年，我都会写计划与总结。
一来是为了更好地了解自己，培养自律能力，二来是为了更好地生活和工作。
自身成长
1.阅读
每周阅读1到2本书，包括专业阅读和业余阅读。目的是为了改变认知，进而改变行为。
2.记录
读过的书，看过的电影，经历过的事，思考过的事，工作和生活，计划和总结我都习惯用文字记录下来。
3.积极参加培训学习
校内的公开课，研讨会，校外的交流学习，我都积极参加，每次学习后，有所思考，并加以实践。
经验与不足
这一学期来，积累了很多经验。例如要学习其他优秀班主任的做法，要放手让学生自我管理，自我成长。班上的凝聚力不够，可以通过集体活动，加强班上学生的联系，形成互帮互助的良好氛围。当然，也有很多不足，例如一直致力打造寓学于乐的活动型班级，班级活动偏少等。
