一位教师培训感悟:
重新认识5+2
今天，美丽的海滨城市青岛，依旧阳光灿烂，空气清新。带着满心的期待走进学习了两天的会场，因为今天的专家武际金老师，不但给我们讲授理论，还要给我们答疑解惑。幸运的是我那个一直困扰我很久的问题武老师是重视了的。
待我们八十多位老师在各自的位置坐定，一位风度翩翩的帅哥走进来了。
武老师的开场白很有特色，几个问题调查下来，竟然重现了老师的课堂状况，说实话，让我们十分尴尬。
接着武老师深入剖析了家庭与学校在学生的教育过程中所占的比重，让我们清楚的认识了家庭教育的重要性及作为家长在学生成长过程中的榜样的作用。他列举的很多例子也深深敲击着我们的心灵。说实话，以前我们一直认为是5+2=0，经过武老师的分析，我们才更清楚地看到，这个一直不等的等式欺骗了我们很多年。我们一直在背负着很多，真正的教育其实是7+1。
一个家庭是孩子成长的最根本的土壤，父母的一言一行直接影响到孩子一生的生活及学习习惯。此刻我也终于明白了，为什么有的学生在学校周一到周五基本是按照老师的引导完成学习任务的，而一到了周一，就会出现大面积未按照老师要求完成任务的现象，而且是周而复始。
我们的老师不是不努力，是因为家庭的影响力太大了。
有时候，看学生反反复复出现一些撒谎，不做作业的现象，老师也觉得很无奈，绞尽脑汁想办法，苦口婆心地劝导，但往往是老师用心良苦，学生屡教不改。
重视家庭教育对孩子影响的巨大力量，那么，就必须在家校共育上下下功夫了，毕竟，从根上解决问题才能真正解决问题啊。
感悟:“周一综合征”不是个别现象，这是学校教育与家庭教育之间PK后的“战果”。
我们要行动，首先要弄明白为什么而动，要推动家校合育就要搞清楚其必要性。因为我们太过于关注学校教育的学业支持功能，而淡化了家庭教育的人性化育作用，这样的教育必将走向攻乎异端的“瘸腿”教育，是非常危险的，也是与立德树人培养目标格格不入的！
品格在家，学业在校！先做人，后做事！
