今天是个普通的夏日
起床：5:30
就寝：11:30
天气：晴朗中风
心情：粉色心情，平和情绪
任务清单
昨日完成的任务，最重要的三件事：
1.带领学生第一单元集合单元复盘
2.从青年文摘摘抄适合茉茉静好的文章
3.为孩子们做了番茄酱薯条、孜然面筋，和奥尔良烤鸡腿，家人们都很喜欢
改进：试题呈现的形式引导学生复习会更好
习惯养成：每日读书半小时，写文不少于50字
学习·信息·阅读
班主任核心素养模型中学生指导属于班主任能力素养的部分，包括学习指导，生活指导，心理辅导和价值观引导
健康·饮食·锻炼
早餐饮食不能过油
育儿·思考
昨日中午，接孩子回家，一头扎进厨房，让俩孩子帮忙摘豆角，俩孩子都不情愿，大孩子为了避免挨骂就勉强做，小孩子跑到一边，等我忙了一会去查看进度，发现进度缓慢，于是我就说，不摘菜的人可不能吃饭，我们的饭一起做一起吃！大孩子发现磨洋工不行，于是就埋头苦干，我对着小孩子说，不摘菜不能吃饭，小孩子含泪躲到一边，一边后退一边说，累，看着熊孩子的样子，我苦笑不得，于是我就对小孩子说:过来，妈妈教你一个不累的方法！于是拉着孩子坐在桌子边，一边摘菜一边对俩孩子说:来，像妈妈一样，把豆角折一折，听一听折的声音好听！于是，桌子旁响起了此起彼伏的像鞭炮一样的声音！俩孩子笑眯眯干起活来了！
反思:小孩子为何从先前的不愿做摘菜的事变成跟姐姐比赛折豆角，在于改变了事情的模式，摘菜是一项劳动，劳动光荣却辛苦，连小孩子都喊累，当我告诉他交给他其他方法的时候，他开心去干，因为这件事变成了游戏！
因此，作为家长，我们引导孩子，还需要学习，这个改变事情模式的问题就是我看青年文摘杂志学到的！读书百遍，终有一天会用到！悟到！学到！做到！
最美好的三件事
1.完成了研究报告的一部分
2.进行了一次深度会谈，了解了一个人发展的来龙去脉
3.第二次磨课，悟到了邵征老师的高明之处
思考·创意·未来
继续研读班主任的文章
