这篇课文以第一人称写出我原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会了去欣赏美丽的夜色。诗歌共有两小节前后对比着写出了我对黑夜由害怕到接受的心理变化，第一小节用具体事例描述我怕黑，贴近学生的生活。第二小节写我在爸爸的帮助下发现夜色的美丽。
在本课的教学中，我发现学生在朗读的时候，很容易出现一字一顿的现象，当老师提醒要连起来读的时候，学生往往会一连到底。因此在教学中要适时提出词语连读的要求，当学生一连到底或者胡乱动的时候教师要引导学生了解句子的意思在此基础上准确的停顿。
在朗读教学时，我主要放手让学生自主朗读，像很小很小可读的轻轻的，表现出我的胆子小。天一黑就不敢往外瞧，可以缩着脑袋读，有种巴不得把自己藏起来的感觉。微笑睡觉可以面带微笑读的轻轻的，甜甜的，表现出夜晚的美好。再黑再黑也可以读的响亮些表现出自己的勇敢。这样学生在朗读的过程中就比以往更积极。
