图片发自简书App
李苹瑕 焦点网络初级5期 平顶山持续原创分享第 334天
2018年04月21日 星期六 阴转小雨
我要考零分
昨天孩子回来，断断续续和我聊起他本周在学校的情况。说本周的数学考试中，本来想着考零分儿。把正确的做一遍，再把错误的写出来，如果能保证考零分儿，也是实力的一种见证。真的考零分儿的话，不知道老师见到后会是什么样的一种状态。但是事实是如果卷子做两遍，时间不允许，最后还是果断放弃了。所以嘛，老老实实地就考了一百多分。
其实，他想考零分，不是一天两天的事儿了。在上周月考后孩子提出来想考零分时，我当时的反应是，孩子有情绪，感觉好玩又好笑。便和孩子交流起这件事来。
孩子：“这也是我刷存在感，寻求关注的一种表现。”
我：“真的能考零分，也是很不容易做到的。最起码您得知道正确的答案，反其道而行之，把题做错才有可能呀。”
孩子：“是啊。我就在想，如果考零分儿的话，老班（班主任）不知道会怎么批我。如果万一没有考零分，就考个几十分儿那不就惨了。”
我：“你自己看着办吧，可以见证一下你的实力。”
孩子：“到时随机吧！题容易的话，考零分，题难就不好说了！”
最终把决定权交给他，相信他会为自己的行为负责。考零分儿是孩子作为一个目标来设定的，经过实践最终是这样的一个结果。想想当时自己的状态，没有批评指责，而是倾听和陪伴，真正的做到共情和接纳，设身处地的理解，相信孩子能很好的处理这样的事情，他有这样的想法，一定有他的道理。这也是学习焦点以后，自己稳稳的陪伴，面对青春期的孩子，越来越多的关注事情的正向积极面，做好水引子，拥有良好的亲子关系，收获满满呀！
