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上午听了三江培训学校袁校长的讲座，受益匪浅，尤其是对我们具体的教学行为，有了很实用的指导。
在我们以往的教学中，我们往往以为讲的时间越多，学生就学到的越多，我们心里也就越踏实。于是我们上、下午课堂上也讲，中午辅导、晚自习也讲。可是最终效果如何呢？我们满以为该讲的都讲了，有些考题都讲过好几遍，甚至都出过原题，可是学生们为什么依然做错呢？
这是我们该反思的。我们每天讲了那么多，可是学生们真正听进去了吗?学习是学生们内化的过程，我们讲的再多，关键还在于学生们能不能承受了、吸收住。可是学生们也是有血有肉的人，他们的精力也是有限的，试想让他们一天到晚坐在座位上听讲，而不留给他们自由思考的时间，他们身体上、精力上会吃不消，进而思维也不一定能跟得上，注意力也不一定能集中。在学生学习效率低下的时候讲课，还不如把时间给他们自习。
教学一定要考虑学生的身心发展状况，从学生的身心实际出发，适当留给他们一些自由思考的时间。教学不是加工产品，不是越快越好，越满越好。教学是一个培养人的过程，需要慢一点，慢一点就是快一点。
