老师，我的腿很疼，就像上一次大扫除那样，这回出去春游旧病复发了，所以我想请个假，回家调养调养，真的很疼。
可是你爸说你没有问题，一米八多的大个子，比其他学生高一头，并且长得看起来非常壮，怎么动不动就说腿疼。
我也不想啊，就是腿长得太快了，中间应该是空的吧，我和咱班的同学年龄一样大的，原来是没得过病，可是最近老是不舒服。
那你应该锻炼，而不是请假啊，听说一天两操你就没参加过，我一定要让你爸爸给你制定健身计划，不止成为全班个子最高的学生，还要当全班身体最好的一个。
老师，我又有点想感冒了，鼻子一直不舒服，还特别头晕，总想瞌睡，你还是准我假吧，我会拿过药以后，就回来的。
没有办法不准假了，总不能让他一直难受，却又没办法学习，虽然我答应了他的家长，一定要让他变得有抵抗力，有不畏艰难的韧性。
但是现在的孩子，家长都不舍得，让老师来做，出了问题又找老师，说老师没有尽到保护孩子的责任，不懂得具体问题具体分析。
我上周刚遇到这样的例子，因为这些情况在现在的教育中太常见了，孩子如果不太好，就是老师没有尽职尽责，孩子出了问题，又是同样的理由来要求。
比如说上边这个孩子，如果我准他假，被家长看见了，肯定说老师有问题，因为学校有这样的规定，没有家长来接，所有的请假不准。
可是假如一直看这个孩子难受，而家长又采取眼不见为净的办法，坐看事态发展，考验的似乎已经不单单是孩子了。
再说又是因为春游，这让我又想到了学习成绩和思想成长，许多家长也对孩子是一知半解的，他们的认知总是和实际有很大的距离。
而在这很大的距离中，所有的事情都有可能发生，就像上边这个孩子，个子确实很高，身体看起来也很壮。
他的家长就认为不会有健康问题，然后就要求不给他准假，家长也不来接，就让他在学校，忍一忍也就过去了。
不过就像这个孩子说的，也许他的身体长得太快了，以前没问题，不见得以后就没问题，任何事情都是变化的，刻舟求剑只能贻笑大方。
不过我这篇文字的目的，是希望家长能够更加科学的看清楚自己的孩子，不要总是感觉孩子在弄虚作假，当然也不可以一厢情愿的认为孩子就没有问题。
我们需要根据实际情况，做出最符合孩子成长的决断，而不是想当然的要求，其实我们教师对学生也应该变化的看。
还要能够接受学生的不可思议，像这个孩子，身体很弱却从未被发现，就应该当作一个大问题，而不是三番五次的让时间来解决。
教育应该是一种配合，家长老师，还有孩子，大家都要尽可能的站在一起，把孩子作为核心，着眼于未来，大家共同努力，建立自己更好的位置。
