亲爱的老师们：

大家好！

      时间就在转瞬间。从寒假倡导读书以来，已经过去一个学期了。虽然平时工作繁杂而琐碎，但老师们仍能坚持挤时间阅读并将心得、反思及时以教学日记或读书日记的形式记录下来，这点着实让人感动！培根曾说过：“读书足以怡静、足以博采、足以长才。”相信只要坚持读下来、写下来，在不久的将来一定能达到自己想要的美好状态！

      我们也深知，读书不仅是教师自身进步的内在需要,更是个人气质的外在延伸。俗话说:“腹有诗书气自华。”良好的阅读习惯,丰富的知识储备可以改变教师的精神气质和品性,只有不断地读书、学习、进步,才能够不断地增长教师的职业智慧,从而把教学变成一种过程、一种动态、一种求索,从根本上提升教师的个人内在素养和外在气质。为此，在暑假即将来临之际，我们再次诚挚地向全体教师发出如下倡议：

      每天保证半小时以上的读书时光，需要精读的力争读深、读透，做到读有思考，读有感受，并要读写同步。

一、读书内容

      苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下推荐：“年轻的朋友，我推荐你每个月买三本：1.关于你所教的那门学科方面的科学问题的书2.关于能够作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书3.关于人的心灵的书。”由此可见，教师的读书范围一定要广阔。因此，我们做出如下推荐。

（一）把教育脉搏，追求创新脚步

        看当今世界，教育改革创新已非预言，而是现实。在推进教育创新发展进程中，确立面向现实、面向未来、面向世界，既能有效应对时代变化、又兼具超越性的教育理念，是极其重要的。根据这些理念探索和创立的新型学习和教育模式层出不穷，新的教育生态正在生成并向传统教育的理念和模式提出严峻挑战，挤压传统教育机构的领域和生存空间，迫使传统学校改革创新，并将在这一新旧博弈的历史进程中逐步从边缘走到中心。身为当代教师，我们要时刻把握教育前沿动态，因此做出以下读书推荐：

《可复制的教育创新：改变世界的重要力量》 [英] 查理斯·里德比特  著  [法] 罗曼·斯塔罗斯·斯塔罗普利 

《学以致用：世界教育趋势及令人振奋的实践》 [英] 瓦莱丽•汉农  [英] 萨拉•吉林森  [英] 莉奥妮•香克斯  著  [法] 瑞萨  摄  刘海粟  译 

《重新想象学习：互联社会的学习变革》

[英] 格雷厄姆•布朗-马丁  著  [伊朗] 纽莎•塔瓦科利恩  摄

《为生活重塑教育：中国的教育创新》

（二）研教育名家，增长专业智慧。

语文教师推荐目录：

支玉恒《简简单单教语文》、赵群筠《爱的语文——赵群筠课堂教学实录》 、薛炳群《教语文：12位小学名师的成长故事》 、桃夭《小种子教室的童话剧之旅》 、蒋军晶 《让孩子学会写作》 、窦桂梅《小学语文主题教学研究》、《小学语文主题阅读》黄厚江《语文的原点——本色语文的主张和实践》等。当然，也建议语文教师读一读学生的必读、选读书目。

数学教师推荐目录：

《听吴正宪老师上课》、《吴正宪数学例与教法》、华应龙《我这样教数学》、《我不只是数学》、钱守旺《教好小学数学并不难》 、陈加仓《小学数学拓展课：教什么，怎么教》、 顾志能《创新照亮课堂—— 一位小学数学特级教师的思与行》

英语教师推荐书目：

《英语可以这样教》、《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》等及1本英文版名著。

美术教师推荐书目：

《中外美术史》、《艺术概论》等。

音乐教师推荐书目：

《音乐学科教学法概论》、《音乐教育哲学》等

其他教师推荐书目：

学科教育专业书或教育名著

（三）品经典名著，汲取文学精华。

推荐书目：

中国四大名著、世界十大名著、莫言《红高粱》、陈忠实《白鹿原》、茅盾《林家铺子》、沈从文《边城》、老舍《骆驼祥子》、《四世同堂》、钱钟书《围城》等。

（四）悟心理著作，注重心理健康。

      教育家裴斯泰洛齐总结其一生的教育研究与实践经验指出：“教育要心理化。”这句既精辟又深刻的话语，充分揭示了教育的本质规律。作为教师，不仅要传授知识给学生，更要塑造他们美好的心灵，铸就高尚人格。因此，教师需要心理学，需要了解相关知识。

推荐书目：

    《教师最需要的心理学》赵国忠、《幸福从心开始》李子勋、《同学，咱们聊一聊死亡》罗伯特·迪朱利奥、杨敏毅  王震《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》 、杨敏毅《读懂小学生——心理特级教师的咨询手记》等。

（五） 读教育论著，增强专业技能。

推荐书目：

      管建刚的《不做教书匠》、于漪的《教育魅力》、陶行知的《陶行知文集》、李镇西的《爱心与教育》、《教育的智慧》、张万祥的《做一个幸福的班主任》、斯艾斯奎的《第56号教室的奇迹》、王晓棠的《如何做一名出色的小学班主任》、苏霍姆林斯基作品：《育人三部曲》、《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》。李希贵作品：《为了自由呼吸的教育》、《教育艺术随想录》、《面向个体的教育》魏勇作品：《怎么上课，学生才喜欢》 、《教师的力量》杨东平作品：《中国教育会好吗》、《教育的重建》。

（六）观名班主任，重德育教育

推荐书目：

      高德胜《道德教育的30个细节》 、田冰冰《轻轻松松当好班主任》、 赵福江《从新手到高手：班主任该怎么办》、《从平凡到卓越：25位优秀班主任的故事》（班主任杂志丛书）熊华生《做一个老练的新班主任》

二、读书方法及举措

      新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”为此我们倡导。

（一）养成不动笔墨不读书的习惯，要边读书边做读书笔记，读书笔记要求字迹工整、规范，记录中有出处、标题、作者、摘记时间等，笔记中要有自己的体会与感受，也可图文并茂。

（二）坚持读书与反思相结合。青年教师每天1篇读书感悟简书，发到新教师群里，分享学习。假期结束撰写一篇1500字左右有价值的读书心得体会或论文，45岁以上的教师1200字左右，保证读书的效果。

（三）充分利用好我们学校的“书香满园，厦小芬芳读书群”每天在群里发帖、跟帖交流讨论，内容要涵盖（读书的天数、书名、作者、读书心得或向教师推荐一本好书，书名、作者及推荐原因等）。

（四）教师们要建立个人假期读书记录袋。内容有个人简介、具体的读书计划、读书笔记、读书反思等。

（五）开学后，学校将评选优秀读书心得，设一、二、三等奖和鼓励奖。并将读书活动与校本培训有机结合，教师假期读书活动参与情况与读书活动表现将计入量化考核。

      老师们，作为知识的播种者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，没有高尚的人格和美好的心灵，的确就失掉了“教师的一切”。当教师怀着一个被“牛虻”、克利斯朵夫等形象激动过、被荷尔德林、海德歌尔的诗意浸润过、被余秋雨、周国平等哲理文字熨服过……被真善美洗礼过的心灵走进课堂时，他的教学就会非同凡响，产生直达学生心灵的震撼力。教师教学表面虽只是他的言语世界，其实正是他的精神世界——心灵和人格的体现。既然如此，我们更应该继续捧着书本，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富。就让我们为学生做出榜样，让校园书香气息不间断吧！

            倡议人：平度经济开发区厦门路小学

                                    2018年7月1日