2018年5月16日 星期三 晴
今天天很热，孩子们都穿上了夏装，吃着雪糕冰棍，喝着凉茶，不时的还去水池边洗手洗脸，有的甚至把头发都洗湿了。
中午一点半午休开始了，我不得不把空调打开。唉，根据上级要求，学校需要有各种处室（包括微机室、美术室、多功能室等），这样我们学校的教室就不够了，领导不得不让幼儿园的孩子们放假，让小学部的孩子们搬到幼儿园的教室里，这样我们三年级的孩子就搬到了幼儿园的教室里。
开始我们高兴，因为幼儿园的教室里有空调，而我们小学部的教室里只有四个电扇。
今天中午当我把空调打开时，我发现那个空调根本不能让我们的大教室凉快，教室后五排有凉气，前五排依然闷热。前五排的孩子们用自制的纸扇子不停地扇着，嘴里还嘟囔着：“热死了！”
我告诉孩子们“心静自然凉，别吵吵，待会儿就好了。”孩子们反驳说：“老师，昨天中午就是这样，后五排凉快，前五排热。”
“那让你们坐在后五排，让他们坐到前五排！”我说。
“不行！不行！坐后面学习不好！”
“你们还想坐前面，还想吹空调，这样不公平！”
是啊，空调在后面安着，后面的孩子“近水楼台先得月”了，如果空调装在前面，前面的孩子也能凉快，主要因为班里学生多（115人），要是人少了，大家都离空调近点儿，都能凉快，可现在大家无论怎样挪动，教室都是满的。
这让我想到了座位问题：为什么成绩优秀的孩子就该坐前面？
是啊，很多年来，老师们都习惯把成绩优秀的孩子排前面，成绩差的排后面，他们眼中只盯着那些成绩优秀的孩子，他们知道那些成绩优秀的孩子可以给他们争光，因为每年的抽考都抽优秀学生。
领导们往往看重这个抽考成绩，他们常常根据抽考成绩决定老师是否能晋级，老师们为了晋级不得不只顾优秀生。
而我，一个性格耿直的人，从教22年，仍然没有机会晋级，主要是教学成绩每年都占不到全镇的第一名或者第二名，因为晋级的人成绩必须是一二名。
我想公平对待每个孩子，我不想放弃那些发展暂时受阻的孩子。因此，我任班主任时按高低个排座位。可是仍然有家长不满意，她找到我说：“我这孩子一直以来都是坐在前三排的，她的成绩一直是前三名。你怎么让她坐到第五排了？”
“第五排怎么不好了？可以啊，全班十排，第五排是正中间。对了，给你说一声，我不是按成绩排位的。”那个家长闷闷不乐的表情挂在了脸上。
是啊，优秀生的家长习惯了老师按成绩排位，优秀生也习惯了坐前排。当年，我儿子进入县一高，我们不认识那里的老师，我儿子所在的重点班都是全县的精英，我儿子被排在了倒数第一排那个角落里，我去看他时，看他吃力地望着黑板，我的心里很难受。
不过，我没有说什么，我想：“一直以来，我儿子一直都是坐在前几排的，现在坐在那个位置，让我有了换位思考的机会。”后来儿子不懈努力，他有了选位的权利，老师让成绩优秀的孩子选自己想坐的座位坐。
按成绩排座位似乎成为了一种主流，但我总觉得这个做法欠妥，我幻想着，有朝一日，我们的教室设计成阶梯教室，我让我的孩子们一天往前移动一位，一周中间的和边上的对换一次，这样，每个孩子都有坐第一排的机会，每个孩子都有坐中间的机会。
曾经有个家长去找老师调座位，老师说：“等你儿子把49分考成94分时再来找我调位！”我对这种做法感到非常不公，孩子成绩差，是孩子的错吗？你让他坐后面，他不是越来越差吗？成绩差的孩子更需要关注啊！
后来我在教师群里和老师们讨论了排座位的问题，老师们还是做出了最优法，三天一小动，一周一大动，就是座位要经常调动。不能让优等生一直坐前面。
排座位是班主任的事儿，我今年没有当班主任，我也没有权利随便动学生的座位。排座位的做法传达着老师的教育理念。
