走进绘本，就走进了美好心灵的彼岸；走进绘本，就会进行一次荡涤心灵的 冲刷；走进绘本，就走进一个意想不到的美妙世界……
今天杨咏梅老师讲的绘本《团圆》，抓住了这个故事的主线:毛毛的爸爸在过年的几天回到家中，和自己一年未曾谋面的女儿毛毛一起度过了这难忘的日子，虽然都是生活中的小事，但毛毛对爸爸的感情从陌生到爸爸临行时的难舍难分。杨老师带着孩子们从读封面开始，一下子就把孩子们带入故事的情境，让孩子们都迫不及待地想继续读故事；接着杨老师又带孩子们走进故事，读故事猜情节，毛毛和爸爸在一起的幸福时光不断在孩子们眼前出现，一幅幅唯美的画面吸引着孩子们迫不及待的去阅读，并和自己的生活紧密联系在一起，不由自主的发表自己的看法，表达自己的心声，绘出了一幅幅灵动的课堂画面。当孩子们完全沉浸在故事的情节中后，杨老师又巧妙的把语文高年级的习作方法融入到了教学中，孩子们在听故事，猜故事，感受故事之中学会了选材，学会了写法，达到了绘本教学“润物细无声”的效果！
图片发自简书App
故事中那枚小小的幸运“硬币”又是这个故事的“暗线”，一枚硬币，藏着爸爸对毛毛的爱，藏着爸爸对毛毛的期盼，同样藏着毛毛对爸爸的爱，毛毛对爸爸的祝福，这枚硬币就是“团圆”，照应了杨老师开课时那幅温馨的画面，也是贯穿整个故事的感情线索。生活中的一件件平平常常的小事，用这枚小小的圆圆的“硬币”串联在了一起，绘制出了一幅幅唯美的“团圆”画面，小小的绘本故事不就是这么的神奇吗？
感谢杨老师，为我们绘本工作室开了一个好头，我们的绘本教学会越走越好，团团圆圆！
