自从升级为妈妈开始，越来越关注孩子的教育问题，在这个陪伴孩子成长的过程当中，也是自我成长和修行的过程。

      出为人母，教育小孩的经验，无非是来自于上一辈老人教育我们的经验，当然一定有好的也有不好的，我们会慢慢的学会摒弃一些不好的，来提质一些好的方法。比如，我在妈妈身上学会了独立、坚强和对日子的规划，但又不能过于太强势，太过于强势，就会变得不愿意接受他人的错误和建议。

      除了从自己父母身上和身边的人学习以外，我会借助一些育儿教育专家书籍中获得方法和外力。卢勤老师的《长大不容易》、《把孩子培养成财富》，台湾作家龙应台的《孩子你慢慢来》、《亲爱的安德烈》，尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》。不难发现，每位老师、作家书中都引用了大量陪伴自己孩子成长的经历和案例，为我们举例子和教方法。是不是突然明白，父母就是孩子最好的老师。

      尹建莉老师这本书经常出现在我的枕边，因为他16年的教子手记毫无保留了呈现给我们。是一本难得的家教读本，是一本有勇气、有思想、有智慧的书，既直面教育问题又深入思考，不仅有独到的教育理念，更有教育智慧，还有无所不在的爱心。

      不知不觉，女儿已经12岁了，今天上午，我一同陪伴孩子去参加小升初奖学金考试，真可谓经历了人山人海的壮观场面，不禁感叹：“高考也不过如此吧！”。突然感觉，我的孩子一下长大了，即将是一位初中生了。这个年龄段的孩子，往往很敏感，又有一些小“叛逆”。平时和女儿同学家长聊天的时候，都会谈及现在孩子的诸多叛逆行为，孩子不愿意和家长沟通或者倾诉，不愿意和大人一起出去吃饭或参加一些活动。家长就会不自觉地归功于“叛逆时期”。试问何为叛逆呢？

      其实，我和女儿的相处整体算是比较融洽、愉快的。因为我时刻提醒自己，孩子是一个独立的个体，她有权拥有自己的想法、判断和选择。

      首先，我们要尊重孩子，不要以自己的感受去衡量孩子。如何做到尊重呢？那我必须要做一个“听话“的母亲，学会做一个用心去聆听孩子说话的母亲，倾听孩子话语背后的声音。我们要学会放下家长的“我觉得”和“我认为”，多问问孩子“你觉得怎样会更好呢？”，“你认为这件事情这样处理是最好的方法对吗？”。这样不仅让孩子有平等对待和受到尊重的感觉，更能激发孩子主动思考和解决问题的能力。

      在这里和大家分享一个案例，一年前的一次家长会，班主任邀请我在班级代表家长分享一下教育小孩的心得。当时的我是推脱的，因为觉得自己并不是做得很好，但是最后我还是站在了教室的讲台上。在家长会的头一天晚上，我假装踌躇、无所适从的对女儿讲：“宝贝，妈妈明天要代表家长上台发言，分享我和女儿之间的相处经验，但是妈妈又不知从何说起，分享什么给大家？我现在有点焦虑，你可以给妈妈一些帮助吗？”。我的这一举动让女儿倍感尊重和在意她，女儿很正式地拿出小本子，一、二、三……为我列出来大纲，并且让我现场示范，指导我用什么样的语气、表情在台上发言，如何更好地控制时长，还特别强调，不要忘记分享她和我每晚睡前的十分钟交流经验”。我和女儿之间相对是比较尊重和信任的，时至今日，我没有面临太多的女儿“叛逆”。有时女儿也会特别敏感，情绪也会比较焦躁，我也难免做不到有效地控制情绪，也会发生和女儿的一些争执和矛盾，但是我必须做到马上反省，蹲下身体温柔的看着女儿的眼睛，心平气和地说一声“对不起”。因为我深知，我要“赢得”孩子，而非“赢了”孩子。因为赢了孩子就是孩子输了，久而久之，孩子慢慢地就会关上心门，不愿和我们交流、沟通，甚至以一种我们最不愿意看到的姿态来反馈我们。也就是很多父母经常说：“你越不想让我做什么我偏做什么，和父母对着干”。

    身为父母的我们，一定要让孩子为“童年”而活着。父母要以干净的目光看待孩子，以健康的信念理解孩子，只有大人内心阳光，孩子内心才会更阳光。

    “和孩子一起捧起书，让孩子爱上书、爱上阅读”。这是我对自己的要求，更是给孩子最好的榜样。因为我坚信，被好书滋养的孩子，得到的不仅仅是知识，也会被生活和命运多一份垂青。阅读的功能在于“熏陶”，而不是“搬运”。眼前可能看不出什么，但只要她读得足够多，丰富的底蕴迟早会在孩子身上显现出来。我们在帮助孩子选择书籍的时候，要以孩子的兴趣为核心要素，不要完全用成人的眼光来挑选，更不要以“有用”来作为价值判断和选择标准，要考虑的是孩子的接受水平、兴趣所在。

    关注阅读，爱上阅读，不断扩大我们的阅读范围。因为，阅读缺乏的人，一定是语言贫乏的人，同时也是思维缺乏的人。家长和孩子一起学习和阅读，是件非常奇妙的事情。学习是件终身事情，不存在绝对的“错过时机”。

      让阅读改变人生，让人生因阅读而精彩。