夜幕降临，闹腾一天的校园开始沉静下来。蜗居小屋，独自坐在桌前翻看着才拿到手的教本。心里盘算着在新的学期里怎样才能更好地完成教学任务，让学生得到更好的发展。将近二十年的教学生涯，这已成为一种习惯。粗略地翻完整本书，接下来就是对近期要教给学生的内容仔细琢磨。翻开书的第一组课文，全是与秋天有关的词语与课文，还配有精美的插图。人教版小学语文教材的编排比较结合生活实际，总在春秋两季根据季节特点安排不同的学习内容。
“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画……”一阵风吹过，阵阵花香伴随着孩子们的朗朗读书声在校园飘荡。循着花香抬头望去，一株碗口大的桂花树静静地伫立在操场一角。树冠圆润饱满，似乎被人工修剪过一般，深绿的叶子下爬满密密匝匝的金黄。桂花树下四块古香古色的木板围绕四周而放，无论是沐着朝霞还是和着夕阳，都是一副绝美的图画。
“老师，老师，桂花开了！”是孩子们惊喜地叫声。在孩子们地簇拥下，我被请到桂花树下赏花。微风作伴，小小的黄黄的花瓣轻轻滑过我的发梢，脸颊……一地金黄，一地花香。天真的孩子们拾起小小的花瓣置于手心，惊喜地发现它们就像自己玩过的小风车。在描写秋天的景物时，孩子们写到“秋天来了，桂花开了，小小的桂花就像一个个金黄的小风车，散发出阵阵清香。”读着孩子们写的句子，浓浓的桂花香溢满心田。
“老师，您一定要好好学习，早点回来，我们都在等您!”阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的身影。大伞般的桂花树下，一群天真无邪的孩子围着已背上行囊的我，小大人般不住地叮咛。发自内心的信任与依恋，天真质朴的话语，依依不舍的眼神，让我如刺在喉。摸摸孩子们的小脸蛋，眼角上扬，假意瞥一眼桂花树，转身离去。
如今，我身在异乡，却闻着相同的味道，顿觉无比安慰。那个遥远的小城，在校园的一角有我和孩子们的故事，有一地桂花香，有一群孩子在桂花树下静候我的归期。
