今天我在家里发火两次，第一次，老公第二次要求我盯背孩子英语单词，我突然就吼起来，“知道了，烦死了”，老公讪讪地、很惊讶的样子，可能也没有防住我会发火。其实，我也压力很大呀！孩子的英语是没有启蒙的，她又不是勤奋刻苦的类型，孩子在家基本属于放养状态，孩子的成绩只属中等，我们没有鸡娃的习惯！孩子两次英语单词听写都不及格，他有些着急，其实我也很着急！平时偷懒习惯了，没有怎么陪孩子！孩子也在不知不觉中养成了一些不好的毛病！最近写作业注意力不够集中，作业时间拖拉等。现在就只有从头开始再来陪伴！以身作则，自己认真努力提升，为自己的孩子做好表率作用。
孩子有其自身成长的力量，我要督促孩子，也要尊重孩子。人性是向善向上的，正确的赞美与鼓励，必要的批评与教育，是家长要注意的，过度的不实的赞美会增长孩子的妄念，苛刻的要求会让孩子丧失信心。
是不是也有一种家长，自身事业有成，自律刻苦，孩子在潜移默化中，学会了自觉主动的学习。可是，这样理想的情况是很少的，很多家长，都不是理想的家长，很多孩子，都是梦中情娃！现实生活中，多的是忙碌疲惫的家长，多的是懒惰软弱的孩子。
教育也没有想象中美好，当下的学校教育约等于分数。学习的意义是什么呢？有多少孩子能自学习中获得乐趣，还有多少孩子发自内心的喜欢学习？又有多少孩子真正找到了梦想？答案是令人惊心的。现在的孩子厌恶学习的不在少数，尤其厌恶家庭作业，喜欢学习的还凤毛麟角。孩子们的目标越来越现实，房子、车子、体面的工作等，人还没有老，心已经很世故！这个时代，缺少梦想家！再也没有哪个少年在谈理想是大声的说“要为中华之崛起而读书”“要为全人类的幸福而努力”！
