家长对待孩子成绩的态度，影响着亲子关系质量和孩子的身心发展。

01 把成绩看得太重，孩子难以体会到父母的爱

生活中，许多家长习惯以成绩来评价孩子，甚至根据成绩给予孩子不同程度的爱。

比如，考得好家长喜笑颜开，给孩子买很多他喜欢的东西，带孩子出去玩；考得差了，则对孩子冷冰冰的，言语里满是批评、嫌弃。

久而久之，孩子就会感受到，父母是根据自己的外在表现来爱自己的，成绩好才值得被爱，内在的自我价值感很低。

不管成绩好坏，都被好好爱着的孩子，更容易取得优异的成绩。

02 把成绩看得太重，影响孩子心理健康和思维方式

每个班上总有一些孩子，一到考试就特别紧张焦虑，害怕自己考不好，心态很不稳定。

这种表现，不但不利于孩子考试时的发挥，也在某种程度上反映出父母教育方式的不足。

家长总喜欢拿成绩评价孩子，考得好就是“聪明、厉害”，考得不好就“笨、没用”，慢慢的，孩子也会看重自己每次的考试成绩，用成绩衡量自己的价值。

这会给孩子造成很大的心理压力，过于看重结果，不利于成长型思维的建立，阻碍孩子的成长和进步。

家长不但不应该把孩子成绩看得太重，反而应该帮助孩子正确看待成绩，引导孩子多关注平时学习的过程，少关注结果，塑造孩子的成长型思维。

拥有成长型思维的孩子，不会因一时的考试结果而沮丧、一蹶不振，懂得通过不断的努力提高自己，拥有更大的可能性。

当孩子成绩不理想时，最痛苦的其实是他自己，这时，如果家长还批评他，只会增加孩子的心理负担，削弱他的自信心。

家长应该成为孩子坚定的支持者，不以成绩来定义孩子，看到孩子平时的努力和做得好的地方，给予肯定和鼓励，这会增添孩子的自信心和自我价值感。

03 比起短期的成绩，要更关注孩子的底层能力

说到底，成绩只是检验孩子前一阶段的学习效果，尤其是小学成绩，并不能代表孩子的潜力大小。

家长的关注点，不能仅仅停留在成绩本身，而应当放在孩子底层能力的培养上。

比如好奇心、求知欲、学习习惯、时间观念、专注力、自我管理能力等。

这就像盖一座大厦，一开始最重要的不是快速成型、而是一步步打好地基，这样盖成的大厦才会稳固。

每个孩子生来都有好奇的天性、对知识的渴望、想要成为更好的自己的追求。

教育的关键，在于保护孩子的好奇心和学习兴趣，激发孩子的内驱力，让他自觉地去学习进步。

做好了这些，考出好成绩只是一件水到渠成的事情，更重要的是，孩子拥有自主学习、自我管理的能力，会终生受益。

总而言之，对一个孩子的成长发展来说，有太多比成绩重要得多的事情，家长不能过于片面地追求成绩，而忽视了孩子人格、性格、心理健康、个性品质等方面的发展。

毕竟，知识可以随时学习，一个人的身心却很难重新塑造。

在帮助孩子提高成绩的同时，家长也要懂得反思，不以破坏亲子关系和孩子的学习兴趣为代价，做好这些，孩子在学习之路上会走得更稳、更远。