孩子们，日夜盼望的暑假马上就到了，家长们却在为孩子们的暑假发愁，自己又要去上班，不能一直陪同，近两个月的时间，怎么让孩子过得有意义，有收获。老师们也准备好了假期作业，让学生在暑假复习或是预习，不至于，荒废学业。

现在孩子们的安排暑假基本上分为几种，一，玩手机，玩电脑，看电视。二，各种兴趣辅导班，语文，奥数，英语，书法，画画，游泳，篮，足，排球等等。三，和其他同龄人玩，或骑车，或看电影，或爬山，或旅行。

如何安排假期的时间，让孩子们的暑假过得有意义，有收获？我们先看看国外的孩子是怎么过暑假的。

在美国，美国的学生过暑假，是没有假期作业的，政府只是提供十三年的基本教育义务，如果不是小布什的时候通过一个“无一孩子落后法案”对全美公立学校进行排名，要不然美国的公立学校连统考都没有。而且美国的教师基本上是拿9个月的工薪，放假是没有收入的，自然也就没有工作热情。因此真正牛叉的学校在美国都是私立学校。每到放假的时候他们的校长会给学生家长发去信件，大概的内容就是随便玩，做些有意义的事情，唯一规定了的就是阅读，虽然不像中国以读后感的形式出现，但是开学后老师会找学生聊天，了解阅读的情况。

那么，什么是随便玩玩，做些有益的事情呢。在美国的社会意识当中，更注重的是孩子的思维创新能力，自我动手能力，团队协作能力，围绕着孩子能力的成长需要进行设置暑假活动，

比如一个9岁的孩子，看到他老爹商店里面有很多空纸箱，于是突发奇想，把游戏厅里的各种游戏机，全部用纸箱做出来，什么，投篮机，娃娃机，噼里啪啦十几个。并在他父亲的商店内设立了一个游乐场。整个暑假就做了这一件事情。结果这个游乐场不仅为他赢得了巨大的关注，还为他带来了25万美元的大学奖学金，继而又成立了想象力基金。这在中国早就被老妈拿棍子打回去写作业去了。这就是美式教育的核心，创新思维，与自我动手实现能力。

当然还有全美最出名的夏令营，连奥巴马的两个女儿在暑假的时候也会选择相应的夏令营活动，培养孩子的能力。美国的夏令营有120多年的历史，中国很多夏令营模式都是学习美国的，这个没有什么特别的，中国也有很多各种能力培养的夏令营，只是内容选择没那么多，像美国这样高度发展的商业社会基本上是你有什么需求，就有服务提供。比如，美国有专门的厨房夏令营，要是中国那个家长知道自己的孩子去夏令营是去烧菜，基本上能疯掉。

在英国，家长比较注重培养孩子的自信心和软实力，像社会意识、同理心、沟通能力等。作为典型的英国人，英国家长，很常见的做法是花钱把孩子送到给种各样的活动中心和夏令营。

活动中心和夏令营的项目一般分为两类：一是亲近自然。通过野营，把孩子带离水泥城市中电视、电话化了的生活，回到大自然中，观察美丽的野生植物、动物。孩子们在老师的带领下搭小帐篷，劈柴、做饭，采摘蔬菜、水果，自己动手创造生活。二是培养责任感。戏剧小组、艺术小组不仅教会他们一些技能，更重要的是通过一些主题活动，让孩子们认识自己生活的社区，增加他们对社会的责任感，主动为社区做些贡献。

这些活动能给孩子玩的机会的同时，能让他们交新朋友，并培养情商。很少有“动脑”的活动。这是因为参与这些的工作人员通常是没有丰富教育经验的年轻人，而那些具备良好教学能力、经验丰富的、有教育资质的人都在享受自己的暑假呢

英国的暑假活动和古老的英国一样，一方面，表现优雅的贵族精神，讲求，服务和奉献。另一方面，则是，寻找大英帝国的辉煌，与荣耀，认识自己的传承，历史。

在德国，几乎每个城市都会在暑假前发售一种假期证。假期证的价格十分便宜，一般为10欧元。凭这个证件，青少年可参加青少年局的所有活动。动物园、博物馆、天文台、科技馆及各类名胜古迹等，都可以凭假期证免费参观。骑马场、电影院、音乐厅、体育活动场所以及青少年活动中心提供的各种兴趣课程，凭假期证参加只需支付非常低廉的门票。此外，凭假期证乘坐市内公交车一律免费。

这个以诺贝尔奖项闻名于世界的国家，8千多万人口，分割了一半若诺贝尔奖项，剩下60亿人口分享另一半。德国人注重孩子兴趣的培养以及孩子在玩耍中所表现出来的动手能力和观察能力的锻炼。德国的幼儿园里没有大、中、小班，全部采用混龄编班，其理念是，让孩子熟悉各种社会行为，培养互助友爱的品质。

在德国的小学，中午12点就基本结束了学习，下午的时间也很少会有课外班、补习班之类的，除非是游泳、艺术之类小朋友自己感兴趣的内容，才会额外学习

德国的中学生会选择利用暑假打工，通过劳动挣零花钱。德国法律规定14岁以上的青少年才可以打工。为保障这些打工学生的利益，法律同时规定了薪酬底线。一些小镇上居民订阅的报纸、杂志的发送，在暑假里全部让学生挨家挨户去完成。他们脚蹬滑轮鞋，在大街小巷间来回滑行。有些学生代邮局把商家广告送到每家每户的信箱内，也有一些学生去餐厅当服务生，还有一些则顶着酷暑卖雪糕等等。他们一个假期里的劳动报酬，可以买一辆简易、轻便的自行车。通过打工，德国的中学生们对通过劳动获得报酬有了亲身体会，对形成正确的价值观以及融入社会起到了很大的帮助。

德国这个国家也是基本上不做暑假作业的国家，时间都拿去体验和感官去了。

在我们国家边上还有一个善于偷窃的民族，之前偷取的是我国的历史文化，后来转偷西方。于是在这个国家身上我们看到了它复杂的一面，

一方面受中国文化的影响根深蒂固，讲究刻苦钻研，认真学习，尊卑有序。另一方面又强调个人自主意识，发展个人思维，于是在这个国家的暑假安排上我们也看到了相似的特点。

和中国孩子一样，日本孩子也有暑假作业。他们的作业不仅比中国多，而且比中国的要求高，很多想继续升学的学生，整个假期基本上没有自己的娱乐时间，在日本有一句很出名的话，叫“四当五落”，就是睡四个小时就能考上大学，要是睡五个小时就会名落孙山，所以对于立志考学的学生来说从初中开始就要拼搏的。

不过，还有一部分西方的思想，让他们的假期作业充满个性化色彩。他们的作业有点特殊，日语叫做“自由研究”。所谓“自由研究”，顾名思义，就是让孩子自主选定题目进行研究。开学后，老师把大家的研究成果收集起来，让孩子们在家长面前展示各自的研究成果。由于是自主选题，孩子们可以自由选择自己感兴趣的课题，这个中国现在也在做，比如看水仙，或红薯，或花生的成长过程拍照记录。或是破茧成蝶的过程，等等等等，想做什么做什么。

在日本，也有一些学生选择暑假去旅游景点打工。白天工作，晚上休假。

通过对比，我们可以看到，美国，英国，德国等欧美国家在孩子的假期安排上，以培养孩子的兴趣和动手能力为主。几乎没有专门的纯粹学习的时间，亚洲各国，包括日本，新加坡等都有升学的压力。暑假学习已成为常态。

尤其在我国，这种暑期版辅导班却日月兴盛，家长都想通过这个时间赶超他人，现在网上流行的，比你有钱的人比你更努力，也深入校园，什么考过富二代，胜过高富帅，学习的目的性，竞争性，比较强烈，也从一方面体现了家长的焦虑。那究竟如何做好暑假计划？

总结起来就两点，一，阅读要坚持，二，和小孩一起做计划表，尊重孩子的意见，列出计划清单，写出要做的事情。然后做出时间表。最后一项，一项完成它。

因此在安排暑假计划时，最好能和孩子相互沟通，而不是想当然的给小孩报班，小孩不乐意，大人又在边上念叨，都是为了你。学习文化知识固然重要，但是培养孩子的思维，性能，更为重要。培养孩子的兴趣观察，动手能力尤其突出，还不如做一份假期清单，列出家长和孩子平等讨论出来的实施假期。这样的暑假安排，你的孩子肯定喜欢。