师生互动
课题是 秦始皇开创大一统基业。
地点：八年2班
时间：2018年10月9日，上午第三节
听课者：上官小珍、叶莉莉、王茜茜、王克安、冯绍翰、徐美仙、柳小娜、施雪洲、郑光锋
一、导入新课：
出示两副地图，巜战国七雄》和《秦朝统一全国》，问：谁统一全国？什么时候？
专注听课的老师们
二、新课教学
1、根据五则材料，讨论分析天下归一—原因
课堂生成
2、读地图：秦灭六国地图，明确灭六国顺序
3、课文导语解读：秦始皇灭六国，完成统一，掀开了中国历史新的一页中的新指什么？划出重点句子
4、秦始皇统一全国是否实现了大一统？
5、统一后的问题：出示材料＂田畴异亩，车涂异轨、律令异法、衣冠异制、言语异声、文字异形＂提问材料中红体字反映了怎么样的社会状况？
6、这对刚完成统一的秦朝会产生什么影响？建议稍加同桌讨论，打开思路。
7、针对这样的一系列问题，赢政是怎么做的？请仔细阅读书本，总结秦始皇实现统一后采取的一系列举措及影响（5分钟）
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法律
政治：废除分封制，建立郡县制。建立中央集权的官僚制度。（政治篇加以解释巩固，不错！）板书：秦朝 政治 中央集权制度（建议红色粉笔字改为白色粉笔字，更清晰）
思想：一生回答后，教师要求概括表达为＂焚书坑儒＂，师追问：什么目的？明确加强思想控制，有利于秦始皇统治。师再问：有何负面影响？
经济
交通
文学
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评价：本节课重点突出，难点突破，过渡自然，环节顺畅。教师素质高，上课稳健，气质佳！如果再加一点亲和力就更棒了！课堂内容有深度，问题设计有思考含量。如果课堂中激发学生学习兴趣和热情再加强些，导入时间放短些将更出色。继续加油！更上一层楼！
