两年前看过这本《与青春期和解》，是为了即将进入青春期的豆姐提前做一些功课，当时很快的读完了，并没有太深刻的理解。直到今年豆姐逐渐开始显现一些青春期的表现，当入情入境后再读这本书，有了一些不同的感受，也让我更明晰了养育的方法。
这本书的整体架构非常清晰，作者劳伦斯·斯坦伯格在《与青春期和解》一书中，把青春期分为三个阶段：前青春期和青春期早期（10-13岁）、青春期中期（14-18岁）、青春期后期及成年过渡期（19-25岁），在每个阶段都会详细介绍不同阶段的青少年的发展特点，以及在这个阶段，父母如何正确解读孩子的行为，如何识别不良行为的级别以及如何应对。
日常大家一谈青春期就色变，觉得这个阶段很难熬，一定会状况频发。如果再遇上更年期和青春期的对峙，怕是家里要常常处于战斗状态。劳伦斯·斯坦伯格说，我们的固有认知和道听途说让我们夸大了对青春期的恐惧感。心态上处于恐惧状态，面对孩子的行为问题下意识的也会选择对抗的模式。首要解决的，是要正确认识青春期是什么？孩子会发生什么样的变化？引起这些变化的原因是什么？青少年容易出现什么样的问题？当我们逐一了解，把问题归类之后，就更容易找到解决方案。
现如今，随着孩子们发育变早，就业变晚的原因，让青春期的时期变长了，情况也变得更复杂。以前可能只需要熬几年就过去了，而如今会发现这是一个长达十年的马拉松。面对这样周期长、情况复杂的情形会让我们倍感压力。我们需要抉择如何度过这段期间，我想没人会想着熬过十年，谁不想轻松愉快的在一起生活呢？作为心智成熟的成年人，作为家庭环境主导地位的父母，我们理应承担其引导和改善的职责。
首先，我们需要了解在这三个阶段，孩子们会发生哪些变化，他们想要获得什么，可能会出现哪类问题。
前青春期和青春期早期（10-13岁）：
1. 他们的思维处于“现在已经明白，但仍然不够醒悟”的阶段。时而聪慧、精明，时而迟钝幼稚。他们对道德准则的要求会出现浮动，前一分钟阐述某个崇高的原则，可能下一秒就反其道而行之。然而，他们根本上想要成为好人，也希望别人把他们看作是好人。
2. 他们往往会认为自己是注意力的焦点，这种感觉会让他们有一些夸大的自我存在感。他们想要并需要对自己的生活负责——自己做决定，自己选择朋友，自己安排活动，坚持自己的想法，追求自己的梦想。他们想要区分自己与父母的关系，更容易以质疑的态度来看待与父母的沟通及要求。
3. 小升初的复杂变化，会让他们成绩略有下降，对学校的集体活动缺乏兴趣，略显孤独。他们的自信心往往会暂时减弱，容易对自己的外表感到不满、怀疑自己的能力，或者对自己的受欢迎程度感到忧愁。
青春期中期（14-18岁）：
1. 他们一方面需要感到独特和特殊，一方面又需要归属感，适应周围的环境。他们会突然改变兴趣、计划和交友原则，他们沉迷于外在表现，或许会坠入爱河，或许会追逐理想，也可能什么都不做。他们不同的状态都是想从更多元的角度确认“我是谁”——“我要成为谁”。
2. 他们不再追求抱团和从众，而是想要表达自己的与众不同和独一无二，他们不断想要证明自己以成年，有能力处理好自己的事情。有些孩子会把同伴和父母视为敌对力量，要么遵从同伴要么遵从父母。他们关注规则和道德，对自己要求更高。对异性的兴趣逐步发展，喜欢参加有异性的集体活动。
青春期后期及成年过渡期（19-25岁）：
1. 孩子已经成人，他们有独立的思想和生活，父母们会略显孤单。很有趣的是，在孩子独立开展新生活时，父亲的失落感大于母亲，而母亲却是有种重获自由的感觉，哈哈。看来地球人的养育问题都是有共性的，母亲参与的多，父亲容易有缺位的情况。
2. 在这个阶段，父母要着重管好自己，不过多的插手孩子的生活，他们完全有能力自己应对生活的复杂性，我们过好自己的生活就好。只需要在孩子提出请求时，我们给予帮助即可。
3. 孩子从空间的独立、生活的独立、金钱的独立逐步获得成熟。这个阶段是两个独立家庭的相处，像朋友一样相处，也更需要尊重。慎重处理孩子的交友与择偶，尊重对方的选择，婉转表达自己的观点。
作者在书中针对不同阶段青少年出现的问题都给出了引导方法，只是由于国情差异、社会环境差异、生活差异等原因，这些方法并不能直接拿来就用，我们需要掌握处理原则，根据自己的实际情况衍生出适合我们使用的具体方案。这里的重点就是我们要学会分区孩子的行为等级，根据不同等级的情况选择恰当的方法。
如果是正常的不当行为，比如他们偶尔拖拉作业、成绩有些浮动、交友受挫等问题，那我们则不必担忧，他们需要成长的空间来找到问题的答案，要相信他们自己能处理好。如果他们主动求助，那一定给予支援和关爱。
而如果是不良行为，比如抽烟、酗酒、没有朋友、长期不愿意参加学校活动等问题，则说明青少年有问题或者可能遇到了麻烦，我们需要根据具体情况主动参与进来，不要过度反应，冷静处理。一次只解决一个问题，做好陪伴和关爱。
而如果是问题行为，比如偷盗、厌学、逃学等问题，家长就须立即采取措施，寻求专业干预。有些人觉得看心理医生内心有很强的负面评价，认为自己养孩子很失败，非常有挫败感。事实上，我们换个角度来想，孩子小时候感冒发烧，我们带孩子去医院看医生，我们并不会有这样的负罪感和挫败感，因为并不是我们导致孩子生病的。孩子的成长是一个复杂过程，信息来源多，影响因素多，当心理出现疾病，我们也同样应该理性对待，陪伴孩子寻找找专业人士干预和救治。
作者劳伦斯·斯坦伯格写的这本《与青春期和解》相当于青春期的养育指南，在这个漫长的时期，让它陪着我们，给我们支持与力量，让我们为孩子们提供恰当的、有原则的爱，帮助孩子们顺利度过青春期！
