这个周末我参加了红十字救护员的培训学习，知道了红十字标志的含义以及原则，通过红十字的老师们耐心而细致的讲解，我们又了解并掌握了生活中的一些突发情况的处理办法。理论知识加实际操作，让我们对现场救护有所了解，同时对生命有了更多、更深刻的感悟。
上午，主要是理论知识的讲解，下午就是实操的环节，而且之后还有考试，大家都学得非常认真，并不是考虑能不能过拿到救护证的问题，而是想着如果身边的亲人发生了危险，我们能否对他们进行救助，直到医护人员到达现场。来老师给我们讲了一个就发生在我们身边的故事，红十字讲师张老师的小宝贝在吃糖的时候卡住了喉咙，她立马采取了正确的方法对孩子进行了救助，只在后背拍了三下糖块就蹦出来了，随着孩子一声啼哭，这时张老师才浑身瘫软在地痛哭起来。有时，黄金救援时间就放在那里，关键是我们要掌握救助方法，才能够和死神争分夺秒。
心肺复苏实际操作阶段，老师把我们分成了小组进行练习。看似很简单，但实际行动起来并不是那么一回事，紧张，紧张，还是紧张。明明就是那几句话：“现场评估安全，做好自我防护。先生，先生，你怎么啦？需要我帮助吗？我是红十字救护员，女士，请帮我打120，并且把信息反馈给我。这位男士，请帮我找附近的AED，并拿给我。现场还有没有懂得救护知识的，请来协助我进行救治。”以前就是在电视里看过心肺复苏和人工呼吸，今天算是真正懂得该如何去做。心肺复苏和人工呼吸是30：2，要反复进行五组。万事真是熟能生巧，经过了若干遍的练习，终于过关啦。
下午，我们又进行了现场救护的一些最常规的包扎方法的练习，头部、手臂、锁骨、双胸等各处受伤，都有规范的包扎方式，演练过之后，我才知道平时给儿子包个手指的方法都是不规范的。两天的时间里，虽然掌握的知识是有限的，但却让我们收获了满满。感谢班主任刘老师、感谢授课的来老师、张老师，感谢段部长还有红十字的所有志愿者们，感谢大家辛苦的付出。在结业仪式上大家一起合影留念，老师说希望我们能把这些救护知识实际应用生活之中。
我突然间想起王开东老师的文章《生命教育，首先是自我教育》，让我再一次深刻的感受到生命化教育的重要性。文章讲了一个小故事，虽然发生在多年前，此时读来却依然牵动着大家的心。
很多年前，高一的一个孩子，患有先天性心脏病。有一天，这孩子突然发病了，一头栽倒在地，不省人事。情况万分危急，他的同学很快展开行动：有的迅速进行人工呼吸；有的打120电话呼救；有的打开窗户通风；有的搬开桌子，露出更大空间；有的去向班主任老师报告；还有人为了节省120的寻找时间，直接到门口去引导……参与救助这个孩子的有10位同学之多，但所有人都有条不紊，紧张有序。
等到120赶来，孩子已经清醒过来，送到医院做简单处理之后，孩子又活蹦乱跳了。但眼前这一幕，让医院里的医生无不啧啧赞叹，觉得这些孩子太专业了，简直是教科书般的生死大营救。
不论作为母亲还是一个老师，我都想给这群进行了一场生命接力的孩子们一个大大的拥抱，甚至不想停下来。这个有着先天性心脏病的孩子把一些急救的知识教给了他的同学，而且还经常带同学们练习，就是这样的演习，使得在他生命垂危的时候，同学们按部就班的操作才把他从死神的手中救了回来。
生活之中，总是会有一些因为不知道救护知识而让生命悄然离世的情况。这两天的学习虽然很累，但是却是十分值得的，希望这样的培训能够多办，让更多的人掌握急救知识与急救方法，让我们每一个人都能在危险来临的时候，能够从容应对，为生命争取时间！
