这两天一直加班，儿子学习方面关注较少。今天上班期间，再次接到王老师的信息，说儿子再上网课时，还没有下课的时间提醒她下课。在群里发下课提醒信息，影响了其他同学学习，还说明儿子在家上课状态不好。这已经是第三次了，看来必须给他点颜色了。下班后，利用路上的时间，和杨姐聊过，心里也有了聊天的思路。
吃过饭，我：“梓旭，妈妈有个事需要和你聊聊。”
大宝：“妈妈，什么事？能先说一下吗？”（有些紧张）
我：“走吧，咱们去你卧室说。”
一起来到卧室。大宝有些紧张不安。
我直奔主题：“梓旭，今天老师在群里说了有些同学在群里提醒下课的事，有你吗？”
大宝：“有吧。不过，我这次只发了一次。”
我：“嗯嗯，说明你进步了。不过发一次也是提醒。提醒老师下课这个事，咱已经犯过两次了，咱两也聊过两次了。这是第三次。你感觉这样合适不？”
大宝：“合适呀。没啥不对呀。”
我：“宝，妈妈是一名员工，如果领导给我们开会，说半个小时的会，结果，半个小时后会议还没有结束，他还一直讲，妈妈站起来说‘领导，半个小时到了，该散会了’，你知道领导会怎么说？”
大宝摇摇头。
我：“领导会说，‘XXX，你可以卷铺盖滚蛋，我们不需要你这样的员工’。”
大宝：“为啥呢？”
我：“宝，不打断别人说话，是对人的一种尊重。你上课提醒老师下课，并且在群里发信息，是对老师的一种不尊重，而且还会影响到其他同学。”
大宝：“那我以后不发了。”
我：“好的，妈妈相信你。不过，要是再发了怎么办？”
大宝：“我不知道。”
我：“好，那妈妈说说我的做法。如果再有下一次，无论是通过语音还是文字，再有类似的情况，妈妈一定会揍你一顿。”
反思：1.之前的两次大宝发信息，在考虑不成熟的情况，和孩子谈话有些随意，没有引起孩子的注意。这次谈话，必须把这个事当成一个正事谈。想想自己说话的过程，有些过于严肃，大宝对“尊重”两字认识还深刻。
2.今天尽量控制自己的语言总量。精简自己的语言。
3.今天谈话没有讲出自己的感受，有些生硬。
4.说话没有固定的答案，多思考，多应用。
5.控制自己的情绪、表情。
“善于沟通的家长，解决问题好像轻而易举，采用糟糕模式沟通的家长，感觉和孩子说起话来都很难。与孩子沟通时，可以坦白地讲出来你的内心的感受、感情，但绝不是批评和抱怨。”
