《学会学习》的这本书的作者是日本的斋藤孝，这书是一本从认知自我到高效学习。本书一共有3部分，第一部分是总体上论述关学习方法，学习方法正确才会学的好。第二部分论述了历史上许多伟人的“原创学习法”，其中介绍管理大师彼得得鲁克的“目标管理”法，可可香奈儿的“对镜观察法”，村上春树的“体能强化法”等16位伟人，第三部分介绍了作者自己的速效学习法，有“一气呵成”，“集体学习”，“白纸活用法”等。
本文我也从三个部分进行讲述。
第一部分：学习不好，真的不是智商问题，而是方法不对。
（1）有时候我们学习一样东西为什么没有坚持下去，是因为什么呢？干什么事情都是一点一滴地做起，效果微乎其微，自然也没有毅力坚持下去。有时候练习乐曲不需要你一丝不苟地练习，只需要你抽空练习就好，练习自己喜欢的曲子。其实这好比读书一样，不需要一章一章地从头开始，只要选择自己喜欢的就好。
（2）每个人学习都要掌握正确地学习方法，也就是制胜球，比如，有些人喜欢用耳朵学英语，有些人喜欢用眼睛学英语，有些人是手脚口耳并用都可以达到自己的高度。这里要额外提一点，做笔记时一定要用脑，千万不要醉心于“做”笔记，更重要的是也要“记”笔记。
（3）每个人都有自己的性格，那么学习方法地选择也需要根据性格而来。
（4）学习就像去相亲。选择参考书和练习册就是像相亲，只有真正的交往后才会知道对方是否符合你。你必须要有与其相伴一生的觉悟。
（5）学习必须得有目标。你的目标必须非常明确，比如：会读就好，能写就行，希望能进行日常对话，能听懂专业内容。
第二部分，向“原创学习法”的伟人学习。
这一部分论述了16位伟人，其中我觉得比较适合我自己的学习方法有：彼得德鲁克的“目标管理”法，吉田松阴的“相互学习法”和村上春树的“体能强化法”，其余的不一一列举，有兴趣可以自己翻阅原书。
（一）彼得德鲁克的“目标管理法”
彼得德鲁克会根据时间严格制定行动计划：具体目标：决定期限：行动计划。他会以三个月，三年为期限，不断充实自己。明确自己的短期目标和长期目标，不能只在自己的心里，还要写在看得见的地方，比如日历上，笔记本上或者电脑小工具中。德鲁克出名是因为他能够对模棱两可的事物进行命名，能够发现他人容易忽略之处，并从中挖掘事物的本质。德鲁克的过人之处在于他的命名思考法：不满足于获取情报，而是要做到用自己的语言对这些情报进行归纳总结。
（二）吉田松阴的“相互学习法”
如果你是一位什么都想看，什么都想知道，什么都想学习的求知欲特别强的人，那么“相互学习法”也很适合你。在你与别人交流之中就可以学到很多东西。这种学习方法能促进学习热情，当你向他人传授知识的同时，自身的学习热情无形之中也会高涨，这特别适合锻炼英语口语或者准备资格证考试。书中谈到一个观点：只要主动接受他人的影响，一切都会变得特别有趣。
（三）村上春树的“体能强化法”
《当我谈跑步时我谈什么》这本书中详细记录了村上春树对跑步的看法。村上春树坚持跑步一跑就是20年，他觉得写作的灵感不会像泉水那样源源不断地涌出，写作非常耗费时间和精力，因此拥有健康体魄是必备的。村上春树为什么跑马拉松回坚持20年，有加点核心要素是掌握好节奏。想办法让自己的身体的良好状态持续到明天，目标实现后要见好就收，多多鼓励自己的身体与心理，让不愉快的经历消化掉。
第三部分 立杆见影 斋藤速效学习方法
（未完待续）
