这个互动模式分享给大家
如何帮助孩子建立正面积极的信念，可以成为正向积极价值观。
人物：念念 乔乔 我 老爸
时间：晚上22：40—24点
地点：武夷山民宿
事件：乔乔睡着觉，睡醒了，念念跟着我上了一天课，又累又困，也是要睡觉，但是她要我搂着睡。这个时候两个念念和乔乔都要妈妈，乔乔要吃一个奶，摸一个。念念要摸奶睡觉。两个争执，谁也不让谁，两个人反应很大，又哭又闹又踢，念念很狠，使劲拧乔乔的手，乔乔哇哇大哭，念念语言很伤人：又是把乔乔揍死，又是把乔乔扔出去。我爸爸睡着觉吵醒了，发一堆火：嗷嗷叫，让滚出去。
我的情绪感受：
[烟花]着急，着急因为已经半夜，会吵到民宿住宿其他人，急着解决这两个孩子矛盾
[烟花]无奈，这两个都沉浸在自己的世界里，听不到我说话
[烟花]烦躁 心生怨气 又开始怨我老公了。因为我心里不容易出来了。
[烟花]当时应该还有其他，场面持续了一个多小时
[庆祝]我那个当下应对策略处理
[烟花]最初安抚两个孩子，并劝说念念，让念念摸我的肚子，同时做了一个动作，把念念的手掰开了。念念开始大哭，并且愤怒起来了，狠狠抓住乔乔打.并且说：我就要摸着睡，我不让乔乔吃。我看看念念行不通，我又给乔乔做工作，让乔乔分享给姐姐，不同意。
[烟花]念念争执很久，发现自己挣不动了，就开始委屈哭了，念念说：妈妈，为什么总是让我让着乔乔，乔乔从来不让着我，我觉得不公平（信念形成了）
孩子通过这次互动中，我的行为动作：我劝说念念的语言，我掰开念念的手，让乔乔摸奶，我抱着乔乔出去了，留着念念在床上，我的一系列动作，念念开始出来一个自言自语：妈妈不公平，我不想长大。我不想让着乔乔，我不喜欢这个妹妹，我讨厌他，我以后上学的时候不带他，我不在门口等着他了…
[烟花]我下去之后，又把念念喊下来，把两个宝贝安抚好。
表达我的感恩和感受
[烟花]第二天，我带着念念去漂流，我问念念：念念，你觉得妈妈为什么带你去，不带妹妹了。
念念说：下雨了，怕妹妹被雨淋。
我说：如果站在妹妹角度上，就是看着我带你走了，没有带她。她会不会也有和你一样感觉，妈妈不公平
[烟花]念念说：会
[烟花]我说：你觉得妈妈是不公平么？
[烟花]念念说：不是。妈妈因为照顾妹妹雨林
[烟花]我说：你大一点了，下雨也不怕，所以不同年龄可以干的事不同。妹妹那个年龄段能做啥事呢？昨天我们三个让妈妈搂搂，你觉得妈妈让你摸妈妈肚子，你觉得妈妈是不公平的，这是真的吗？
[烟花]念念不公平信念松动了。
[烟花]我又给念念说：你在妹妹这么大的时候，也干着和妹妹一样大的事，不同年龄可以经历不同的事，妈妈很爱你，你很重要
[烟花]念念把信息收进去了。很开心愉悦了一天
[烟花]我在去漂流路上，我用一个三角形模型，给她分享不公平的信念怎么形成的，并且看到妈妈对待她行为动作的正面动机。带着念念看到更多不公平信念背后原材料信息，站在不同角度看到这个信念不是真的。第二天有用我带她去漂流没有带妹妹这个事实彻底击碎“不公平”信念。
[烟花]最后呈现：念念理解到她对妹妹狠，源于妈妈一些行为动作，她不敢对妈妈反击 直接对着妹妹发狠，妹妹成为了真正源头的替代。背锅侠。同时她感受到妈妈的正面动机是什么，及时看到妈妈真爱她。念念和妹妹关系更加进步
