我的教师成长故事
毕业后向往着一份工作，一份教师工作!当我实习时候真正站在讲台上，其实，我和他们差不多大，我也刚刚走出教室，心里不知怎样的窃喜与不安！
记得刚参加工作时，心中带着惊喜和骄傲来到学校，到学校分配我教幼儿园，心中一下像落进深渊！我真的有些不自信了，胆怯的走上讲台，想想自己是个数学专业毕业的学生，怎么会剪纸手工泥巴画画这些!收拾下自己的坏情绪，还是走到了讲台上。没有过这样的教学经验的我，从音乐课上起，同学们那开心的笑脸结束了第一堂课。通过一次又一次上课的经验，我找到了上课的眉目。一次偶然的听课讲的“粗和细”，教研员这样为我指导：要想让孩子们知道粗和吸的区别就该让孩子们多种感官去参与，首先可以用眼睛看，让学生们说说粗和细的不同，再让孩子们用手去摸一摸感受一下粗细的不同，让学生们再说一说。就像一语惊醒梦中人，我突然意识到，我以为的我上课都是我在上课，很少的意识到孩子们的感受，我只是填鸭式的灌知识，孩子们很难接受，而引导他们探究发现的知识却印象深刻。还能学以致用。
尝试了两个月的幼儿园教学我回归了数学课堂，可是我发现这些都是相通的，孩子们都是天真的可爱的，他们都是来求知的，我要做的就是让他们快乐的学习！他们被一个简简单单问题难倒的样子真是可爱，我耐心的讲解，他们的眉头渐渐解开，这时候真的没法形容的开心！不断地向老教师请教，多多的听优秀教师的示范课常规课。课后和本组教师研究，每天在忙碌的教学与学习之中度过。学习的同时，研究自己数学学科，研究学生年龄特点，在课堂中不断探索反思，使自己的教学水平不断提高，我的教学成绩有了相当大的进步。领导对自己的评价也大大提高。课余时间和孩子们一起游戏，和他们一起踢毽跳皮筋，师生关系一派和谐，好像工作的兴趣达到了极致！
可是由于自身原因，我调离了村小！来到新的学校后我又换了新的岗位，语文教师兼班主任，比起来那些村小的孩子，我还真觉得新校的孩子难对付，一堂课能保持住课堂纪律的难上加难！无意间上了一堂课，这位老师是一位年老的先生！他的课上从不批斗学生，反而夸赞表现好的同学，这样周围的同学都像好学生看齐，一节课下来轻松至极！我学着这样的方式在网上购买了奖励学生的小红花，小橡皮，小奖状，果不其然，孩子们是最可爱的，看到同座位的学生得到了奖励，他一定更加努力，我的课上着就轻松了很多！从那以后我更注重研究学生，和他们交朋友，询问他们家庭的情况，我发现一些看似吵闹的同学，其实也有很多可爱的样子，他们家庭都多少有一点复杂，缺少着父母的关爱！了解了孩子们家庭情况后跟孩子们的交流更顺畅了，孩子们的学习兴趣变浓了，我也适应了新的环境！
从事教师工作这么快就五年了，经过这两年当班主任工作的磨练，使再次觉得教师这一职业的神圣和艰辛，真的体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”无私。只有当班主任才真正的与家长交流，与孩子交心，这也使我工作更加有干劲，更加努力！感谢这个机会！
总之，五年的教学工作使自己逐渐成长起来，无论是教学水平还是班级管理水平，都使自己成熟干练起来，回头看看最初上班的自己，酸甜苦辣，五味杂陈，吃得苦中苦方为人上人。继续感悟，继续反思，终身学习。我依然相信“把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单”，一线的教师最伟大！我要为我的事业奋斗！用我的生命培育祖国的栋梁！
滦平120郭旭颖
2019年5月24日
