《致教师》——"每个孩子都是天使"读后感
最近一直在读《致教师》这本书，其中有一章是《每个孩子都是天使》。书中有这样一段话:教育最重要的事情就是要相信学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩，就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己。
作为老师，我们都喜欢那些成绩优异、聪明能干、乖巧听话的学生，而那些成绩差，纪律不好的问题学生却往往让我们喜欢不起来。其实，所有的孩子身上都存在无限的潜能，尤其是这些问题学生的身上也有其他孩子没有的闪光点。我们要做的就是能对孩子们一视同仁，善于发现孩子们的闪光点，放大他们的优点，让他们变得更加自信，真正地成为自己。
班里的奥博同学学习不好，纪律不好，还老爱打架。但这个孩子有一个优点就是特别热爱劳动。每次大值日他都表现得特别积极。于是，我让他负责擦教室黑板，每次擦黑板他都把黑板擦得干干净净的，并且把黑板周围也擦得很干净。此外我还给他封了个"卫生监督员"的称号，平时哪一组地面没打扫好，地面有垃圾啦，他都会及时提醒并给捡起来。不光如此，学校有什么劳动他也都积极参与，清理足球场，帮老师修理桌凳等等。我呢也会在班会上适时对奥博进行表扬与鼓励。一个学期下来，奥博同学变化特别大，虽然他还是学习不好，但他上课明显能坐下来啦，另外也不打架啦，再也没有同学们打他小报告啦。
我班的浩翔同学是一个腼腆的小男生。但这个孩子特别细心并且很有责任心。发现他有这方面的优点，我让他担任我班的"安全小班长"。他的主要职责就是排查班里的安全隐患，比如谁带危险器具啦，提示其他同学做游戏注意安全啦。他的另外一项任务就是每天利用课余时间登录班级安全账号，及时查看班里学生安全作业完成情况，并指导那些没按时完成作业的同学及时完成。有了他的协助，我班的安全作业每次都能提前完成。另外，浩翔同学也变得开朗不少，在全班同学面前说话也不会脸红啦。
"要对学生一视同仁"，尤其是那些缺乏自信与关爱的学生，我们的一个小小的鼓励，对于他们来说可能就是一种不一样的温暖。班里的每个孩子都是一道靓丽的风景，我们要有一双慧眼，要善于发现孩子们的特别之处，给他们自由与空间，一旦孩子们发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量！
