利用优势对劣势场景重新赋义，把劣势场景转换成优势场景。
塞利格曼先生想让小儿子参与家务洗碗，可他不愿意。塞利格曼利用孩子的优势领导力，对劣势场景重新赋义，在家里成立了洗碗小组，小儿子担任组长，指挥两个姐姐，小儿子特兴奋每天都把收拾碗筷的分工安排的有模有样，从此洗碗工作变成了施展优势的一个途径。
人在做一件能够发挥自己优势的事情时，往往最能获得满足感。
问题不可能由导致这种问题的思维方式来解决。
当我们面临劣势场景时，先用积极的语言来定义自己面对问题，在这个基础上，再想想我们的核心优势能否跟我们重新赋义的新议题联系起来。
