今天的午自习是充满诗意和快乐的时光！因为网络故障，我们昨天没有跟上晨读课，趁今天中午午自习，我和同学们一起看了晨读课的回放。内容一样的精彩，心情一样的美丽！今天要读的诗是《蟋蟀的小摇曲》，孩子们特别喜欢！小小的蟋蟀就是孩子们最喜欢的小玩伴，总能唤起孩子们美好的回忆！连我这个大人也不禁像回到了小时候！
在读诗时，亲爱的时老师告诉孩子们，不同的语句要读出不同的感情，表达不同的心情！“秋风起了，天气凉了！你有什么样的感觉呢？要用什么样的语气来读！”孩子们试着读，读出的语气还是不错的，看着他们的认真样，我在心里给他们点赞。接下来时老师问大家：“你喜欢蟋蟀吗？蟋蟀蟋蟀，应该怎么读？”……就这样孩子们的语气语调有了不同的变化！一首小诗被孩子们读出了趣味，读出了快乐。
今天最令我感动的是，一个父母离异，长期和爷爷、奶奶生活在一起的小男孩，平时沉默少语，从来不愿主动表现自己，却在晨读课上展露了他纯真的笑脸，他和其他孩子一样快乐，一样沉浸在这首充满童趣的小诗里！看着他终于也能活泼起来，我心里真是特别高兴！
学完以后，我选了一支曲子给大家配乐，这些孩子太兴奋了！我再次提醒大家要充分表达自己的情感！音乐声想起，这是孩子们最幸福的时刻……
改写诗歌对班级里有些孩子来说还是有一些难度，我们就按小组来，每小组合作改写一首诗，完成一幅诗配画！小组合作群策群力，笑声洋溢！
在组间行走，我发现了这样做画的同学。 “这是怎么画的？”我好奇地问。原来人家在打草稿呢！瞧这认真劲……他一定是想给心爱的小诗配上最美丽的画！
孩子画得画可能不够那么好，但在他们心里，自己的创作是最美的！创作的过程也是最开心的！他们欣赏着、议论着！
还有就是我们班有幸可以得到彩虹花晨读赠书，孩子们简直不敢相信，欢呼之余，总是问我：“这是真的吗？”我说：“是真的！”他们的眼睛瞪的大大的，有的孩子兴奋地拍着手说：“是真的，是真的！”在他们小小的心里充满了无限的期待！我们的孩子有多么的幸运！在这里特别感谢彩虹花，感谢为孩子们辛苦付出的老师！我们身为助教老师每次晨读课都被孩子们在晨读课上的幸福模样感动着，真正的优质课程！
一节晨读课，就是一片美丽、迷人的风景！常常感慨自己不能把最美之处用手机抓拍下来！有什么办法呢？我已沉浸在风景之中！
清晨阳光熹微，教室里，充盈着满满的诗意，一颗颗快乐的童心徜徉其中！我见证了孩子们的成长，孩子们的快乐，在我的心目中，这边风景最美！
