本学期，我担任五三班语文课兼班主任工作。这个班有两大特点，一是男女比例严重失调，男生30人，女生14人。二是仅有的44人中，有六个学生压根连书也不会读。前段时间我在校园里碰到开学初带了两周我们班的刘瑞丽老师，她问：“今年你们五三怎么样？可不好出成绩啊！我带了一段时间，知道班里男生多不好管，基础也差。”
既然学校把这个烫手的山芋抛给我了，我也接受了，那就义无反顾的努力干吧！尽自己最大的努力，绞尽脑汁，冥思苦想地想办法怎么来对付这群孩子？起初上课时班里纪律很差，说话的，做小动作的人很多，我主要采用调座位的方法，把爱说话爱做小动作的人调开，两周时间给李梦珂换了三次座位，后来发现还不奏效。男生多，想把爱说话的人调开还真是个难题。后来索性不调座位了，后来采用严厉的批评和增加作业量等高压政策来对待他们，有时也做个别同学的思想工作，不管学生怎么想纪律是好了些。
期中考试后，我又对座位进行了调整，把程度最差的六人分为一个组。原打算对他们进行因材施教，便于老师分层教学。但这个办法仅实施了一周，发现这几个人里面没有一个同学有帮助别人学习的能力。这个方法以失败告终。
调位失败后，我又想了个办法。从赵老师那儿取来了一摞笔记本，每组俩组长各发一个本让组长统计学生的课堂发言次数，一次加一分，作业完不成一次扣二分，扫地迟到扣三分，打架五分……用记分的方法调动学生的积极性。一周一评比，最差的小组和个人为班级服务一周。优秀的小组和个人可以适当减少作业量，这样一来同学们学习积极性就提高很多了，有时下课了有同学还举着手说：“老师，你咋不提问我呢？”最近加分项目里又增添了一项新内容，就是睡前读书，读书图片发到群里的学生，组长要记录。我希望通过我对班级方方面面的管理让孩子们养成好的学习习惯。
“天空中没有翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过了。”不是所有的付出都能被看到，不是所有的付出都能有回报。我们五三班的考试成绩不好，但我们的任课老师的的确确付出了很多。我也很感谢今年跟我搭档，工作兢兢业业，勤勤恳恳的张婷婷老师和李英英老师。我们的付出别人看不到，我相信我们五三的学生能看到。让我们一起携手前行，朝着我们的目标努力奋斗，我也相信用心浇灌，花自盛开！
