题记：周日参加了高中部家长会。班主任指出墨梵有一个非常明显的缺点，那就是当老师对孩子提出一些忠告或者指导的时候，孩子会用很多的时间和精力来为自己辩护，证明自己的合理和正确，老师认为那是狡辩。同时班主任又告诉我说，墨梵是各科老师们公认的发展最均衡的孩子！他也是级部文科男生中冲击高考记录的最佳人选。墨梵常常是一个小时前他还会和你在那里争辩，但是过了一个小时，他就会若无其事地和老师打招呼、问问题。班主任跟我开玩笑说，你说我是管他还是不管他呢！我暗自思忖：我该如何让墨梵领悟到这一点呢？

亲爱的墨梵，

昨晚十点十分放学回来，你顺手把又厚又重的书包丟在了客厅和餐厅之间的青花瓷大鱼缸旁，转眼脱成了游泳前的模样，一面说“妈妈快给我开热水器，我一会儿洗澡”，一面冲进餐厅。今天，你显然有点小兴奋，仿佛看透了什么高深莫测的玄机似的，你对我和爸爸说，“人一定要和最优秀的人在一起，今晚我用了不到一节课居然背诵了《离骚》（节选的两段），你知道有多晦涩吗？”不等我回答你，你又说“知道为什么背得这么快吗？因为语文老师在让我们几个学霸比赛背诵，巅峰对决啊，我是背诵最快的。”然后，你庄严宣布：我要背诵了，请你们放下手机，停止手中的一切、见证奇迹。

狼吞虎咽地吃完我给你准备的宵夜之后，你又郑重地宣布：“受了屈原的感召，我今晚写了一篇古体散文，我给你们读读。”我不得不说，作为一对几乎每周都要写点东西的、过气的文艺青年，我和你爸爸都被你甩在了沙滩上，闪了老腰，半天爬不起来了。我并非一个轻易服老的人，直到看到了你的文字和文字里的思想。我也并不奇怪你能写出这样的文字：一粒种子，遇到了合适的温度湿度、阳光水分，怎会不萌芽生长呢？你问：“我写得如何？”一向惜赞如金的爸爸说，“我觉得这是你写的最好的古体文章。”你的眼光又转向我，我半开玩笑地说：“你何时变男神了，跪求签名。”

你拎着书包进了你的房间，从书包里掏出一本杂志，说，“我今天买了一本《环球人物》，有一篇文章《特朗普为什么行？》，是写特朗普为什么能打败希拉里的，有点长，但是分析得很透彻，我想给你们念念。但是，你们必须安静地坐下，不能看手机。”墨梵，从初中起，我们就一直享受这种特殊福利-----听你朗读你自己写的文字，听你朗读你读过的书籍或文章中的精彩片段。我们很享受这免费福利的。”

墨梵，知道我为什么要如此事无巨细地还原几乎每天都会重复的晚间活动吗？我是想让你变成自己的旁观者，来观察一下你自己，和你与我们的互动。

作为你的父母亲，我们一直无条件地欣赏你、配合你，支持你。譬如，你要寻找听众，我们都会立刻放下手中的手机、电脑、遥控器、或者地板擦，然后各就各位，仔细聆听。如果上述行为的对象不是我和你爸爸，你觉得会如何呢？会有人无条件地配合你吗？会有人无论何时都为你喝彩鼓掌吗？这个世界并不是围绕你转的。

在学校，你已经进入了高考200天倒计时，作为老师们寄予厚望的潜力学生，老师对你有很大的期待，恨不得你把全部的时间精力全部放在功课的复习上。你在学习上的盲点和不足，那些教了十几年、几十年书的老师一眼就能看出来。老师面对很多学生，他们往往更能看清楚你的不足和盲点，因为他们是全面的看，宏观的看。他们给你的忠告和建议，一定非常中肯。而你一再地想要向老师证明自己的想法和做法的合理和正确，你觉得老师会如何想呢？你觉得老师还会继续无条件地支持和帮助你吗？

作为父母，我们秉承赏识自主为主的教育理念，从你学会走路，基本到那里去玩，你说了算。从你上小学开始，学不学特长，上不上强化班，选择哪所初中，是否住校，文理科的选择，都是你说了算。

你一路自由“任性”地长大了，直到今天，我才意识到你是否形成“习得性自由综合征”，那就是你会习惯性地对老师复制你对父母屡试屡爽的方法------坚持自己的选择和决定。我想告诉你坚持自己的主见与接纳他人的建议，其实并不矛盾。但这需要你有一颗谦卑的心，要知道自己的是有局限性的。

也许你会说，我一定有局限性吗？作为母亲，我想说是的，这个世界上没有一个人是全知全能的，全知全能的只有上帝，佛陀。可惜的是太多人一生浑浑噩噩、混沌无知，而只有智慧的人才能不断反思觉察，不断超越自己。你是要做混沌无知的人，还是反思觉察的人呢？

如何才能了解到自己的不足呢？

照镜子，找指南针。“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰。”如何照镜子、找指南针呢呢？

第一， 观察最优秀的人的表现。那些人学习方法好，那些人时间管理好，哪些人为人处世得体、人缘好……一个不断超越自己的人，一定是一个安静且用心的观察者。“见贤思齐，见不贤而内自省也”。

第二， 接受反馈，特别是老师和长辈的反馈。菲尔普斯牛不牛？天赋高不高？但他也需要一个教练。事实上，他严格遵循教练给他的反馈和指导，而非为自己的失误或者做法辩解。为什么呢？因为他知道，当他跳入泳池，教练是站在上帝的视角看到了完整的自己。当局者迷旁观者清！加上教练的经验，自然可以给他最佳的反馈和指导。在冲向高考决赛的泳池里，你也和菲尔普斯一样，拒绝教练的反馈指导，就是拒绝优秀、就是拒绝成功。

如何接受老师的反馈和指导呢？

第一， 怀有谦卑而感恩的态度。要知道，这个世界上，指出你的不足，给你忠告指导的，一是真正关心爱护你的人，二是对你的潜力抱有极大的信心的人。他们是我们生命中的贵人。对你无感的人，视你为路人甲，他们会忽略你；对你抱有敌意和否定态度的人，他们期待你的失误，静候你的失败，绝无可能给你忠告。闻过则喜，不仅仅是一种大涵养，更是一种大智慧。

第二， 诚挚而认真的倾听。理解师长的出发点，他们的思路和逻辑。你可以提出你的疑问，但是必须是先听对方把话说完。倾听是一个人对另一个人的最大的尊重。无论你有多么想辩解，都要忍住，就去听对方把话说完。当你真正倾听并理解对方的意思时，你就发现对方的善意和智慧。听说过这句话吗：听君一席话，甚读十年书。也许，你会就此少走一段弯路，这时你就成长了。

第三， 调整并改进。我知道你有你的节奏和计划，但是根据老师的忠告，及时调整也是有价值的。想想我们开车旅行时的GPS 定位吧！如果不及时观察周围环境，并结合原来的路线计划，我们会开到哪里？还记得那次去上海吗？如果爸爸不及时结合GPS 调整路线，我们是不是就去了苏州了。结合实际，及时调整路线才能安全快捷地到达目的地。学习也是一样的。

最后，我想和你聊聊自由。

你多次说过，妈妈爸爸，我感谢你们给我两个财富-----培养我了阅读和写作的习惯，二、给我自由选择我的未来的机会。你知道吗？在你成长的过程中，我们有一万次“己之所欲，强施于你”的冲动，但是我们忍住了，因为我们深信你的自律和智慧。

你知道吗？自由选择生活的代价是你要为你的决定负全部的责任-----权力和义务一向是对等的。一个真正拥有过自由的人才会懂得：自由是最大的束缚，因为当你拥有了选择和决定的自由时，这也同时意味着，你要为你的选择和决定负最终责任，你再也没有了埋怨他人，推脱责任的机会了。人有行动的自由，却没有从行动导致的后果中脱身的自由。

你曾多次告诉我，“妈妈，别听老师说我天资过人，没有的事，我一直都是一个天资一般的孩子，我付出了多少，我自己知道。”我知道你一路磕磕碰碰地走来，很努力也很辛苦。作为母亲，我更希望你少走弯路，人生随顺。你懂得。不仅仅是高考冲刺阶段，在以后的漫长人生中，我都希望你能收敛你的锐气，少一份任性，多一份谦卑、多一份感恩、多一份觉察。没有谦卑的低头，就没有傲娇的昂首。