文/炫舞阳光
世间万物皆有道，读书也如此。
读书之道，仁者见仁，智者见智，每个人的心中都有自己领悟的读书方法。能在读书中发现乐趣，找寻到共通之处，均可称之为道。
我从读书内容和读书方法的角度，结合自己的读书生活，在此基础上进行归纳，总结发展为“读书六道”。
一、“阅读”之道——逆流而上，研读修炼
阅读是一种修炼。作为教师，要学会研读自觉意识中的重点书籍，在读书时要有方向感，明白自己需要向什么方向发展，然后有目的有意识地在浩如烟海的书库中选择图书，进行群文阅读“系列”书籍，从而找到适合自己的修炼之道。
在阅读中学会研究，在阅读中学会发现，在阅读中学会思考，在阅读中学会成长。
我这几年一直喜欢阅读有关家庭教育方面的书籍，因为我发现，良好、正确的家庭教育可以弥补学校教育的不足，对学校教育有很好的促进作用，甚至还能做很多学校教育代替不了的事，我还发现，凡是品学兼优的学生背后，大都有优秀开明的家长和正确的家庭教育，凡是学习一塌糊涂行为习惯慵懒的学生背后，也大都有相应的家庭背景。
子曰：“工欲善其事，必先利其器。”用对了正确的方法读书，就好比拥有了一把锋利的宝剑，可以让你在时间的夹缝里读起书里游刃有余。
有些书，不好读懂，就得“磨读”，这就要求我们像鱼儿一样要有目标和毅力逆流而上，坚定信念，反复品读，细细研读。
二、 “悦读”之道——自由思想，诗意生活
读书是一种乐趣，更是一种享受。当我们沉静心来，带着美好的心境，轻松快乐地沉浸于读书的天堂，这个境界，即为“悦读”。
在悦读中，发现生活的趣味，自是妙不可言。
徐特立说：“不动笔墨不读书。”我喜欢在读书时写写画画，画重点，写随感，一本书读后大多面目全非，差不多就不是书了。读书时的写写画画，是与作者的对话，思想的交流。
在悦读时，没有人可以左右你的思想，天马行空，任思绪飞扬。我有时会用或幽默、或质问、或发难式的语言在随读文章中写一些“牢骚”文字。
我更喜欢另外的一种读书方式，就是用诗意的文字记录当时的感受和心得。
如在读张文质《孩子是父母最大的事业》时，我写的《教育艺术需要慢》：
教育艺术需要慢，急功近利违自然。
拔苗助长无功返，成材不能立竿见。
教育切勿随大流，眼睛只盯成绩看。
应试教育有弊端，盲目补习增负担。
成长之路千千万，父母目光应放宽。
品行道德好习惯，核心教育莫等闲。
如读《读书方法》一书时，写的《追踪阅读法心得札记》：
追踪问题锁目标，帮助阅读有成效。
基本步骤有诀窍，一循二挈觅和抱。
整体把握抓精髓，遵循问题作引导。
带着问题去阅读，挈题索知很重要。
兼蓄长处舍偏谬，觅题参照作比较。
追踪阅读最高层，抱题深究能创造。
三、 “越读”之道——超越专业，跨界整合
米饭吃多了，想吃面条，面条吃多了，又想念饺子的味道；馒头吃腻了，想吃包子，包子吃腻了，又想念油条的味道。读书也如此。长时间地读同一类书籍，容易精神疲倦，思想麻木，失去激情，感到无趣。这时候，不妨换换口味。
做你没做过的事，叫成长；做你不愿做的事，叫改变；做你不敢做的事，叫突破。读书也需要突破，需要超越自我。
1. 超越专业，跨界读些其他学科的书籍，对教师成长来说，不但可以增宽知识面，而且无形中可以让理解力更加通透，对于整合不同学科实行跨界融合课程也有帮助。我喜欢读语文学科的书籍，也喜欢看音乐和英语方面的文章，在工作中我也不断尝试着利用自身优势将音乐的节奏感、诗词的韵律感和外语学习的技巧糅合到语文教学中；专业阅读外，我也喜欢看《特别关注》、《心潮诗刊》、儿童丛书、科学图书以及花鸟虫鱼等博杂类书籍，它们让我的生活充满了情趣，丰富了我的灵魂。
2. 超越国界，读读外面的世界。读书使人内心强大，经常读一些中外教育方面的书报文章，可以让我不甘做井底之蛙，让我了解到更为广阔的教育时空。世界那么大，我想去看看。读书，可以到达我们去不了的地方，可以带领我们的灵魂走向远方。
3. 超越体制，参考一下幼儿教育，小学教育，中学教育，大学教育，特殊教育的文章。不是教小学，就只看小学教育的文章，参读一下各个教育阶段的文章，可以更有大局观，更有方向感。
4. 超越语言，读读人类的其他文字。马克思、恩格期、列宁、周恩来等人不但喜爱读书，而且都精通多国语言。从读书中我初步估算，恩格斯至少通晓十四国文字，所以他才能自由顺畅地出入各国智慧宝库的大门。空暇时，我除了喜欢读英语美文外，还购买了俄语、日语、法语、德语、西班牙语、意大利语、韩语等外语入门书籍，我想用几年的时间结合手机、电脑、书籍来自学这些外语，达到自我突破语言文字认识的狭隘性，通过比较探索人类语言学习的乐趣。
四、“跃读”之道——“过滤”报刊，变废为宝
报纸中有不少有用的信息，可现代人都忙于各种事务，无暇顾及。怎么办呢？不能白白地看着它们变成垃圾呀，于是我总要在第一时间“过滤”它们，变废为宝。
我的方法是“跃读”：
1.浏览标题，跳跃地读首尾和每段第一句。
2.挑选出我认为有价值的，剪贴下来。
3.分类。我从报纸中搜集到的有“教育在线”“教育周刊”“国学”“光明讲堂”“中外教育”“光明文荟”等。
4.整理成册。
5.存放和归位。把有用的纳入个人书橱，其余的复归原位，从哪里来到哪里去。
开卷有益，能从凌乱纷杂的书刊中整理出有待研究和考量的文章，不亦说乎？
五、 “约读”之道——利用手机，慧眼识金
手机是现代人必不可少的通讯工具，也是重要的信息来源管道，特别是微信公众号，里面有不少宝贝。
作为现代人和有心人，要“约会”微信公众号，并学会慧眼识金，从中“淘宝”。
1.每天醒来，我都会聆听《早读智慧》《无锡百草园书店》和60秒罗勇的《罗辑思维》，这是我的“晨诵”，与黎明共舞。
2. 课间有约——利用短暂的课间来搜寻《教师帮》《河南教师》中的智慧物语。
3.中午有约——中午饭前这段时间，是我和《教育博览》的约会。
4.下班回家，去赴《国馆》《星教师》之约。
5. 睡前有约——《睡前思考一段话》《刀说话》《故事妈妈绘本馆》……
每天在固定的时间，利用短短的几分钟、十几分钟的时间来品尝这些“快餐”，可以让我的思想时刻处于最活跃的状态，让我面对教育更有灵性和活力。
六、“月读”之道——温故知新，旧梦重温
时间是检验真理的标准。能让你记忆犹新的书是好书，能让你记住名字的文章是好文章。
“月读”之道，在于温故知新，在于旧梦重温，在于合理利用艾宾浩斯遗忘曲线规律，来强化我们的记忆。
因为再强的脑子也不如电脑，也不能永久地记忆所有知识，所以每隔一段时间，我们要重温读过的书，会有新的感悟和发现。幼儿喜欢听大人反复讲同一个故事，也是如此，一强记忆；二感有趣；三养习惯。
这个“月读”间隔期是个虚数，可以是１个月，也可以是２个月、3个月，因人而定，因书而论。
常言道：“小别胜新婚。”读书也如此。一本好书，往往令人不能忘记，值得回味，在初读过后，时隔旬月，再回首时，如同与老友重逢，有时还能找到初恋的感觉。《父母是孩子最好的心理医生》是我最喜欢的一本家教书籍，曾反复读过多次，也在书中记录了不少共鸣和随感。两年半前友人借走遗失了，心痛了好长时间，或许是失去了才知道珍贵吧！元旦节时友人突然打电话说书找到了，并完璧归赵。失而复得，欣喜若狂，再次重读，浏览旧日标记和随感，一下子找到了两年半前读此书时的心境。
让子弹飞一会儿，读完一本书后，让思想静止一段时间，进行“发酵”，经过时间的沉淀和酝酿，留存在记忆中的往往是“精品”，可浓缩在大脑里的是精华，是其灵魂。
修炼“阅读”重于研，
快乐“悦读”思评品，
跨界“越读”超自我，
过滤“跃读”来搜寻，
微信“约读”能淘金，
温故“月读”要知新，
读书之道在于勤，
善做生活有心人。
这，就是我心中的读书之道。
