今日，正式初识简书，回看最初简书注册还是在2018年……
当时心中偶然萌发的作家梦让我和简书相遇，然鹅……无从下笔啊，确实不知道写什么，又没有任何自信和勇气来抢占“公共资源”，说白了自己就是一个很不知上进的人。两年的时间啊，稍纵即逝！
总是回顾过去和不断地反省，综合种种原因：原生家庭，幼年的经历……塑造了最初的我，一个内心极其敏感脆弱但固执己见；一个貌似大家闺秀实则小家碧玉；一个脑子里戏很足却羞于表现的我……
为母则刚！为人母后一切都不同了，希望孩子优秀就不能允许自己差劲
读书很重要！这个道理相信很多人都明白，我也知晓，可是除过教科书外，我的阅读量一年也只有两三本，庆幸我还是爱书的，但终究是喜欢书还是喜欢读，自己也不太清楚
只是依稀记得儿时爸爸带我逛书店是从来不惜出金的，当时我们的生活还很拮据，吃穿住行都很节俭，所以印象特别深刻，在书店里老爸的形象最是高大。一本最厚实的汉语词典买于桥头“新华书店1992年”，记得那时每一本书翻开封面都记录着这样一行字
在我的印象中我们家并没有书架，小学可以独立自主阅读后，我翻阅了家中还残留的几本破烂不堪的故事书《十万个为什么》《安徒生童话》《九色鹿》……10本以内吧，家里有，我就看，没有也从不要求父母去买，没有留意过爸爸当时是否读书，总之他对书本的向往还是影响到了我，中学假期借阅过婶婶的几本琼瑶小说……大学毕业后平均一年一本书，我的阅读史也就仅限于此了
再说写作……真不知道是幸运还是不幸，小学借读在本市最好的小学，最好的班级里，遇到一位要强的班主任，最是严厉，每学期都争抢年级第一的成绩排名，尤其对写作要求很高，我也常常达不到她的标准。作文课安排在每周四的下午两节课，恐怖的时刻总是记得特别清楚。第一节课是理论，头脑风暴，各抒己见，采集信息观点，她说的最多的一句话就是“写作文要有凤头，猪肚，虎尾……”所以当时的作文格式都是分三段的。第二节课就是45分钟的写作600字的作文
我表现最好的一次是让写菠萝，因为老班让每人带个菠萝去上课，要求……作文不合格的，放学后就不许把菠萝带走。这次我居然一次性写过了，拿着菠萝兴冲冲地就回家了，当时满脑子想的只是：如果不能把菠萝带回家，我该怎么向老妈交代呢？还记得班主任看完我作文后的表情，像是在说：这孩子不逼不成才啊！那眼神也真的是对我刮目相看了吧！周末后开学，教室的那个菠萝香太诱人了，我站在课桌前望着那堆菠萝，心里那个欣慰啊，这里边没有我的菠萝……
小学二节课后的自习也从来没有自习过，班主任给订了拼音报，不是写作业就是背作文，同桌相互背过关后才可以放学，太苦了，班主任真是认真负责，也特别的严厉，挨个检查作业，一个一个查背诵，错了就打手板，现在梦到她都会被吓醒，也真是恐怖。
初中开学第一周的一篇作文（我还记得内容，题目忘记了）和高中时期的一篇《泪雨》都被老师好评并在班里朗诵过，大学有幸担任宣传委员在校园报发表个小文章啥的。小学时期的压迫和借读让我一直觉得自己是个差生，写作？还记得日记本上的0分，更多的时候会直接被老师撕掉打回来重写
我还有写日记的习惯，两个本子，只持续到工作，这个爱好起初也并不源于对写作的热爱，而是内心情感的一种表达和寄托！
直至出现了电脑，手机……开始还会在备忘录里写一些的，然后就不了了之了，人贵有自知之明吧！阅读量的匮乏让我无法再坚持自己的碎碎念了
阅读很重要！输入很重要！只有高质量的输入才能有高质量的输出！这些是我从大量的育儿书籍和课程中强化的
儿子两个月我就开始给儿子讲安徒生童话小画本了，之后的每一天我们都坚持阅读，惭愧的是孩子的书比我的多，自己都没有做好的事情怎能去要求他人？身教重于言教！于是我开启了无脑购书模式，买书如山倒读书如抽丝。话说，买书也是一项技能，买的多了，自然比不买的人看的多，选的多了自然才能分的出好坏。有朋友说，我大量买书行为是对知识缺失后的渴望，我笑了……钱钟书先生说过：不读书的人容易上当，读书的人容易上印刷品的当。看来我也算丢丢的读书人了，我骄傲！读书的一辈子的事，终身学习才能不被淘汰
现在一年30本书的阅读量，虽说读书不多，但是加之生活中不断地反省和思考，对我影响还是蛮大的，思想不再空洞和天真（记得同事批评我脑子是空的）眼界开阔了，精神世界丰富起来。读书可多诱发大量的思考，所以读书比看剧的感受更为深刻
从现在开始阅读量要调整到10本/月，爱读书的人一起努力吧！
最近听了一些大咖们的写作课，本人内心小小的写作欲望又开始萌动了，不写真的无从下手啊，老师说直接写就对了，写再烂也要坚持写，相信自己一定会成的！于是，简书……我来了！
第一篇简书写于2020-5-28早6：30-8-30
希望路过的朋友多提宝贵意见，向喜欢读书写作的朋友学习！
