记录：
这两天反复地读着《曾国藩的正面与侧面》从对曾国藩由一个位高权重清朝官宦改观为一个极度自律自省、逆境隐忍、愈挫愈勇的战士。尤其钦佩他在晚清一片昏聩的官场势力中保持初心的定力。所做的作业居然让高鸿鹏老师点赞了，个人感到所费脑细胞没有白白死去，自己也确实有所收获。
️反思：
想想同读一本书活动走来，作业每每用心劳神，但是却没有获得老师点赞，反思再三：
1.思维导图花费了太多时间，尽管本次也所费时间不少，但是因为聆听了两边书的全文，心中有个大概，仅写轮廓+摘抄，摘抄还是太多、需精简；
2.内容相对熟悉，曾国藩的正面主要是作者张宏杰老师吐槽曾国藩境遇与左宗棠关系，挖掘曾国藩的性情升华，不得不说大志难伸、处境苟且是现代社会大多数有信念的为职者的憾事共鸣太强，比较能够理解曾国藩；
3.用思维导图条分缕析的方式进行作业，概括、精要、只说想法、认识、计划，反倒灵光乍现。
其实对于每一次的同读一本书作业，我都是无比认真与虔诚的，正如高鸿鹏老师所说，要多读书，增加常识；要多思考，发掘美好。高老师每每的评语与对小伙伴们作业的对比，让我看到自身的短处，虽不会点评他人长短，能看到自我不足，批评自我，也算独善其身罢。下一步要学会理解他人，看到伙伴的优点、也要点出大家的不足。恐怕我只能说，大部分伙伴的阅读止于浅表，还没有到砥砺磨性的地步，而正是《曾国藩的正面与侧面》让我开了窍。
既然高老师说这是今年最后一本书，那我觉得我要把原来的作业再做几遍，会读书真的挺难，好好弄通高语境，来年就可以去拜谒高老师而无愧。
总结：
读书要有针砭自我之感，方能称为会读书，会取而用之为一，会以书为鉴为二，会举一反三为三，则真正理解作者、理解社会指引为人做事懂宇宙是最妙。
