今天继续读朱永新老师《致教师》。
关于读书，就是与最伟大的智慧对话的过程，就是在获得智慧的过程中发展智慧的过程。
人类有两种风景，自然的风景和精神的风景。行万里路，是为了看自然的风景；读万卷书，是为了看精神的风景。腿不能够到达的地方，眼可以到达。自然的风景是有限的，精神的风景是没有边际的，这才是无限风光的顶峰。人生真正的财富，是精神的财富。
教师应该有三历：学历、经历和阅历。
读最好的书，做有根的人。与最好的书对话，就是与最好的人为伍。
关于读经典就像交朋友，要交就交最值得交的好朋友，要读就读最值得读的好书。那些经过时间大浪淘沙积淀下来的经典，是最值得你读的。经典读多了，我们的阅读审美能力就加强了，阅读的口味和习惯也就养成了，阅读的鉴别力自然也会提高。
传记类的书籍也是朱老师特别希望大家能够认真阅读的。按照生命叙事的理论，我们每个人的生命都是一个不断书写中的故事，每个人都是自己生命叙事的唯一主角，也是最重要的作者。
专业阅读即专业自我成长，让我们站在巨人的肩膀上成长的更快！
指出“专业写作”就是站在自己的肩膀上攀升。不以博取外在的名利为目标，也不是为了写作而写作，而是对教育生活的总结、归纳、剖析、反思和提升。
专业发展共同体即站在集体的肩膀上飞翔。我们常说：“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。”建立教师专业发展共同体，是教师专业成长的捷径。
我很喜欢作者认为一个师者，就是一个不倦的学习者，一个多情的诗人的观点。
朱老师提到年迈的李老师永葆青春的秘诀是“诗心”。一位教师如果用心血写诗，那是写的人们最关注的明天的诗，是写在学生的心田里诗篇。教育应该就是美如诗篇的事业！
很喜欢李老师的教学理念：以思为核心，以美为突破口，以情为纽带，以儿童活动为途径，以周围世界为源泉。即他的情境教学。
愿意自己也能秉承一颗赤子之心，努力挑战自我、活出最美好的自我，能以诗意地栖居在教坛之中。
