一、谈话导入
本篇文章严格意义上是《海的女儿》的开头
请同学写“安徒生”三个字（因为考试要考的哦）。
请同学来介绍你了解的安徒生（三言两语）。
二、默读文章
快速浏览课文，边读边想：哪些地方比较神奇。
（用自己的话来说，能说明自己的理由就更好了。这个问题没有标准答案，及时你不举手，蒋老师可能也会将话筒递给你。再想半分钟）
学生交流（评价：结合自己的生活经验（是表扬，也是示范。三人交流。）
三、生字词
1、在文中出现了很多大海的词语，自己先来读一读。
纠正词语：牡蛎。齐读词语。
出示与海洋生物有关的图片（识字教学，并融合认识事物）
四、体会童话语言的神奇之处
1 、安徒生为什么写这样一个关于海洋的故事。（过渡）
2、三段话中，哪段话来自童话。
不同体裁的作品有不同的特点。
