说到“中国速度”，我们会想到什么？复兴号？苏炳添？……实则，我们的生活、我们社会、我们的国家无不诉说着“中国速度”的故事，而张桂芝老师选择了“中国汽车”视角将百分数、统计图、数学阅读融入课堂，从数据中体悟中国新能源汽车的发展之路。
出口第一，中国汽车走向世界。一则日媒新闻揭示了中国汽车出口量超出日本的事实，张老师一一引导学生发展数学信息“出口量”、“产量”、“同比增长”的含义，对“同比增长”附加数据统计表，深入研究，渗透“负增长”概念，同时也引导学生了解我国汽车出口在2017-2020年的艰难状况，然而我们不放弃，执着研究之路，成就了2023年对日本出口量的反超。
占据优势，新能源汽车大显身手。中国汽车出口量的提升，是新能源汽车产业的发展起到了至关重要的作用。原来，钱学森在1992年就提出了“发展电动汽车”的建议，也是国家对环境保护的重视，对新能源汽车产业研发的支持，造就了中国新能源汽车连续九年位居世界第一。
在中国汽车发展的大背景下，张老师以“产量”、“出口量”、“销量”、“增长率”为知识线，分析理解概念，在“销量”和“增长率”的一图两数据对比中，打通了量和率的联系：增长率要考虑原有销售量单位“1”的多少，这样的认识也纠正了学生忽略单位“1”的问题。
中国汽车跑出了中国速度，归根结底，是科学技术的发展、是科教兴国、科技创新的进步，这一切都离不开数学的学习，数学的学习原来就是决定“中国速度”的关键种子。
