庞老师的《小先生》，把那个乡下简陋的村学，写成了童话般的世界。在那里无论孩子还是学校还有老校长以及那些老先生们，更有那些随便出入小学，跑到教室门口来看看正在上课的孙子的爷爷奶奶们，仿佛怀揣着一颗水晶般的透亮的心，在那一方乡土味儿十足的“舞台”上来来往往非常自然的出演着自己的角色。有模有样，有滋有味。无论是谁，只要一出场，必能抓住“看官”的眼球。
“我写是我见”，《罗生门》里早就说到了，同一件事情，不同人的表述一定不同，因为他们所见不同，更因为他们有着不一样的心灵。
《小先生》为什么有着无处不在的童话意味？其序言似乎有所解释呢:
很感谢你们，我亲爱的孩子们，你们总是以不设防的微笑和清澈，赐给了我这个初出茅庐的小先生以无限宇宙。而我，在我的备课笔记簿里也留出一片自由自在的“纸操场”——
有一个小小的秘密，我在写备课笔记时，一般只写每一页的正面，而空着反面，这不是浪费纸张，而是准备记下我讲课中的新想法或备课中的不足，后来的确记下了那些。但也记下了有关你们有关老校长，有关我的老同事们一个又一个小故事。
每一个小故事的背后都可以温习，都可以取暖。
亲爱的孩子们，开始整理这本《小先生》文稿时，我又想起了在煤油灯下记下《一个生字》时的情景，那是你们的第一个故事，那时的我刚过了18周岁生日……
“小先生，小先生，你说说……这个字怎么读？
是啊，这是什么字呀？又该怎么读？我的喉咙里仿佛就堵着那颗不好意思的鸡蛋，紧张，惶恐，心虚……一直都记得我窘迫摸头的样子，你们调皮和开心坏笑的样子。”
因为你们的考验，我总是不敢松懈，也不能松懈，明天肯定还有我这个小先生不认识字。后天肯定也有，就这样，那被考验的惶恐和心虚一直保存至今。
从这些文字中，我们没有看见一个初来乍到的“小先生”的烦恼，而处处都是发自内心的欣喜和植根于沃土的心性成长的声音。
在这欣喜与成长中记下的故事，自然充满了欣喜，也记录了自己成长的足迹。
